【正文】 突圍而出，看到士兵不能全部沖出包圍，又多次躍馬進(jìn)入包圍解救他們，下馬戰(zhàn)死后，士兵為他悲痛不已。 宜城酒泛浮香絮，細(xì)作更闌語(yǔ)。（ 5 分） （ 1） 杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教 訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：“ ____________， ____________。 相沿成俗 ． ． ． ． ，每年農(nóng)歷二月十五的 “包公誕 ”就成為肇慶富有民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)慶活 動(dòng)。 C． 艾灸療法能健身、防病、治病，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們已經(jīng)開(kāi)始廣泛使用艾灸法，能激發(fā)、提高機(jī)體的免疫功能，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。聽(tīng)完了他的講述，李院士問(wèn)：“你知道在野外探險(xiǎn)中什么情況下最容易迷路嗎？”“ ① 。”羅鋒陷入了沉思，若有所悟。他在獲獎(jiǎng)致辭時(shí)說(shuō)“我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物……我既以我的中國(guó)傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專(zhuān)心于現(xiàn)代科學(xué)。） 3． B（ “ 觀(guān)眾的笑聲中帶著親切感、契合感 ” 是對(duì)外在、表面丑，而內(nèi)在美的人物形象。 （每答出一點(diǎn)給 2 分，每點(diǎn)中性格品質(zhì)、態(tài)度表現(xiàn)的概括 1分，文本內(nèi)容分析 1分） 【 解析 】 本題考查對(duì)小說(shuō)中人物形象的分析鑒賞能力。 （三） 7． A（對(duì)于陳寅恪沒(méi)有獲得學(xué)士學(xué)位的問(wèn)題，作者沒(méi)有表 示出遺憾， 而 是感到驚異。（ 2分） 二、 （ 35 分） （一） 10． B 11． C（岱山即泰山，古稱(chēng)東岳，西岳是華山。） （ 2）不久率兵抗擊東郡叛賊翟讓?zhuān)昂笕啻谓粦?zhàn)，每次都打敗趕跑了他。 (寫(xiě) 出相呼應(yīng)的句子，得 1分；兩句詩(shī)的句意解析，各 1分；從意象、意境、心境的角度分析，各 1分。與語(yǔ)境不 符。⑤如期而至： 按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來(lái) ?！?B項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)是“受 到社會(huì)過(guò)多負(fù)面因素的影響” C 項(xiàng)搭配不當(dāng)。⑥處應(yīng)是“無(wú)疑” ,沒(méi)有可疑之處，表示非常肯定 ?！雹谔幋鸢笜?biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)，應(yīng)是羅鋒對(duì)李院士的追問(wèn) “那是在什么情況下出現(xiàn)的呢？”③處是李院士回答羅鋒的追問(wèn)，由下文“在一個(gè)陌生的環(huán) 境中，只有在迷失了方向、找不到方向的時(shí)候，才最容易迷路。只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個(gè)理想崗位！（針對(duì)人物的身份、心理等特點(diǎn)勸說(shuō)，給 2分；符合情境、表達(dá)得體、有勸說(shuō)內(nèi)容給 2分；語(yǔ)言連貫、言之有理，給 2分。萬(wàn)丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請(qǐng)放下身段去應(yīng)聘那個(gè)能磨煉自己的工作崗位吧！【答案示例二】乙先生，沒(méi)有文憑，并不代表你沒(méi)有職業(yè)技能。①處答案是羅鋒對(duì)“你知道在野外探險(xiǎn)中什么情況 下最容易迷路嗎？”的回答，由下文“迷路往往不是在沒(méi)路的情況下出現(xiàn)的。④處應(yīng)是“比如”，表示舉例。 A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。多用于否定句（不能一蹴而 就） 。②馬放南山： 比喻天下太平，不再用兵?！耙浑p燕子守朱門(mén)”一句，描寫(xiě)黃昏細(xì)雨之中，深院里是一對(duì)固守朱門(mén)的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫(xiě)離別之際，燈下是相對(duì)而立的一對(duì)零落身影。淹，拖延， 1 分；委，放置，此處指餓倒， 1分。（ 3 分） ③ 陳寅恪用藏書(shū)換美元，體 現(xiàn)了他人格的獨(dú)立。 （答案由觀(guān)點(diǎn)和理由組成，觀(guān)點(diǎn) 1分，理由每點(diǎn) 2分，滿(mǎn)兩點(diǎn)即可） 【解析】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財(cái)工具 。） 2． D（本文沒(méi)有將美與丑進(jìn)行對(duì)比。 楊振寧先生 1922 年出生在安徽合肥， 1945 年赴美國(guó)留學(xué)?！?③ 。（ 5 分） 羅鋒考入華中科大后，在忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)，也和不少同學(xué)一樣，做點(diǎn)生意，還參加了一個(gè)社團(tuán)，但他還是不知道該怎樣過(guò)好大學(xué)生活 。 A.①②④ B.②③⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥ 18．下列各 句 中，沒(méi)有語(yǔ)病 的一 句 是 （ 3分） A． 違法建筑是一顆影響我們肇慶形象的 “毒瘤 ”； 它直接動(dòng)搖法治城市的社會(huì)根基，更嚴(yán)重侵蝕城市土地資源和發(fā)展空間。我和她一起策馬奔騰在這一望無(wú)際的草原上，盡情享受 馬放南山 ． ． ． ． 的愜意。 E．這首詞，以時(shí)間的推移和主人公活動(dòng)場(chǎng)景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實(shí)、厚重的感人力量。 虞美人 周邦彥 廉纖小雨池塘遍，細(xì)點(diǎn)看萍面。他兩次均擊敗王薄并俘獲大量戰(zhàn)利品，其中第二次率 兩萬(wàn)騎兵步兵 大敗王薄十幾萬(wàn)大軍；在和裴長(zhǎng)才的戰(zhàn)斗中更是親率五名騎兵打敗了對(duì)方兩萬(wàn)兵眾。 C．岱山即泰山，在山東泰安市境內(nèi)，古稱(chēng)西岳，為五岳之一，又名岱宗，岱岳，古代帝王常到此祭祀天地。時(shí)李密先伏數(shù)千人于林木間，邀擊須陀軍，遂敗績(jī)。須陀未暇集兵，親率五騎與戰(zhàn)。 須陀追之，至臨邑，復(fù)破之，斬五千余級(jí)，獲六畜萬(wàn)計(jì)。百姓有倒懸之急，如待報(bào)至，當(dāng)委溝壑矣。（ 6 分） 二、古代詩(shī)文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10—13 題。 8． 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容 和技巧 的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 3分） A．季羨林評(píng)價(jià)陳寅恪的語(yǔ)言水平達(dá)到了 “泛濫無(wú)涯 ”的地步，既有驚嘆贊賞，又暗藏批評(píng)： 多而不精。很多人認(rèn)為名為紀(jì)念王國(guó)維，實(shí)則是陳寅恪的“夫子自道”。造反派為了折磨陳寅恪，以驗(yàn)證他驚人的記憶力為名，強(qiáng)迫他背誦毛主席語(yǔ)錄，稍有差錯(cuò)便用銅頭皮帶和棍棒加以毒打。時(shí)任北大校長(zhǎng)的胡適知道后，想贈(zèng)陳寅恪一大筆美元。很多學(xué)生都想當(dāng)然地認(rèn)為以陳寅恪的水平根本無(wú)須備課，其中包括季羨林。陳寅恪曾就這個(gè)問(wèn)題向自己的侄子陳封雄解釋道：“博士并不難，但兩三年內(nèi)被一專(zhuān)題束縛住，就沒(méi)有時(shí)間學(xué)其他知識(shí)了。季羨林只能以“泛濫無(wú)涯”來(lái)形容老師的語(yǔ)言水平。 與陳寅恪的記憶力配套的，則是他的學(xué)問(wèn)。 5． 小說(shuō)中張老太離家后先后認(rèn)識(shí)了兩個(gè) “兒子 ”——流浪漢與 騙子，這兩個(gè) “兒子 ”存在著鮮明的可比性?！睆埨咸J(rèn)真思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我實(shí)在不記得我到底是誰(shuí)的媽了，我只知道誰(shuí)對(duì)我好?！? 男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會(huì)兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說(shuō)那是你的鐲子，剛好想 賣(mài)錢(qián)，到時(shí)候我出面做證，賣(mài)了錢(qián)咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛汀? 張老太不記得自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，要到哪里去?！? 張老太走累了，坐在榕樹(shù)下睡著了。她悄悄打開(kāi)門(mén)，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)家。 診斷結(jié)果出來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見(jiàn)的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧。 D． 喜劇主角的丑雖然各具特點(diǎn)，但它們也有共同之處，就是丑而有趣，丑而滑稽，使觀(guān)眾從中獲得審美的愉悅 。雨果說(shuō)： “丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存，黑暗與光明相共。另一類(lèi)丑準(zhǔn)確地說(shuō)，是“乖訛” —— 不相稱(chēng)、不協(xié)調(diào)。這些丑類(lèi)不唯因了藝術(shù)刻劃而成為審美的對(duì)象，而且其最 終“竹籃打水一場(chǎng)空” —— 愚蠢的妄想破滅，也從另一面證實(shí)了美對(duì)丑的摧毀、美對(duì)丑的勝利。喜劇的笑是通過(guò)丑獲得的，其中包括惡的丑和善的丑。 第 Ⅰ 卷 閱讀題 一、 現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類(lèi)文本閱讀（ 9 分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1—3 題。這是基于人類(lèi)對(duì)美丑辯證關(guān)系的科學(xué)理解。丑而有趣，丑而滑稽。丑的表象使其本質(zhì)的美更加楚楚動(dòng)人。 1． 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．在喜劇發(fā)展史上， 丑之所以成為貫穿喜劇進(jìn)程的重要因素，源于人類(lèi)對(duì)美丑辯證關(guān)系的科學(xué)理 解。 C． 所謂 “乖訛 ”具體指的是角色和場(chǎng)景不相稱(chēng)，對(duì)話(huà)和心理相悖離，情節(jié)和觀(guān)眾期望相反等。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點(diǎn)白糖，卻錯(cuò)將咸鹽當(dāng)了白糖