【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系,通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機能,進行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進行物質(zhì)生產(chǎn)的有機綜合體。它和自然
2025-01-06 21:15
【摘要】可持續(xù)發(fā)展觀小組人員:邱進坤、馬海闊、林志杰、藺宇、徐永春、徐琨、吳圣杰講演:藺宇制作:林志杰可持續(xù)發(fā)展的定義?“可持續(xù)發(fā)展”一詞是在1980年的《世界自然保護大綱》中首次作為術(shù)語提出的。在此期間還提出了“可持續(xù)性”和“持續(xù)發(fā)展”等概念,“可持續(xù)性”是指社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)或任何其它不斷發(fā)展中的系統(tǒng)繼續(xù)正常運轉(zhuǎn)到無限將來而
2025-01-25 15:57
【摘要】中國可持續(xù)發(fā)展教育的走向聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(EPD)教育全國工作委員會執(zhí)行主任北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會會長史根東博士研究員一、十年來的發(fā)展歷程(一)中小學的環(huán)境教育(二)北京市西城區(qū)的可持續(xù)發(fā)展教育(三)上海教科院的專題調(diào)查研究(四)教育部和世界自然基金會合作項
【摘要】新登鎮(zhèn)中俞明軍可持續(xù)發(fā)展就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展,既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的,又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是江澤民同志指出的:“決不能吃祖宗飯,斷子孫路”??沙掷m(xù)發(fā)展含義:既滿足當代人的需求,而又不損害
2025-01-25 15:55
【摘要】第四講可持續(xù)發(fā)展理論概述(sustainabledevelopment)本講要點?一、古今中外樸素的可持續(xù)發(fā)展思想概述?二、人口膨脹、資源枯竭和環(huán)境惡化已經(jīng)成為威?脅人類生存和發(fā)展的重大問題。?三、非洲、南美洲和亞洲部分國家相繼出現(xiàn)糧食?
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)香港公屋新路向可持續(xù)的房屋政策房屋署環(huán)保政策鼓勵?健康生活?綠色環(huán)境?可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)的房屋政策可持續(xù)發(fā)展的定義是要滿足現(xiàn)在社會、經(jīng)濟和環(huán)境上的需要,確保我們的下一代有足夠資源滿足他們的需要。建築發(fā)
2025-01-24 12:26
【摘要】設計、制作:龍崗區(qū)平安里學校馮麗才溫故知新:1、什么是PRED問題?2、我國的人口、資源、環(huán)境的狀況。3、說說這種狀況分別給我國帶來哪些負面影響?人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題,簡稱PRED問題。設計、制作:龍崗區(qū)平安里學校馮麗才問題負面影響人口
2025-01-25 15:58
【摘要】可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟第一節(jié)概述大家都非常清楚,21世紀的經(jīng)濟將是知識經(jīng)濟,但人們也應清楚地認識到,21世紀的經(jīng)濟也將是環(huán)境經(jīng)濟,這是時代發(fā)展的必然趨勢。何以如此呢?首先,這是環(huán)境狀況提出的緊迫要求。20世紀社會經(jīng)濟快速增長,同時生態(tài)環(huán)境也受到嚴重破壞和污染,不僅到了越來越難以為繼的地步
2025-01-25 15:59
【摘要】第7講可持續(xù)發(fā)展的社會視角?地球村居民的發(fā)展狀況?國際貿(mào)易與環(huán)境之間的關(guān)系地球村的發(fā)展狀況描述地球村的發(fā)展現(xiàn)狀?人口數(shù)量:村中總?cè)丝跀?shù)量是1000人。?民族分布:385個東亞人,209個南亞人,129個非洲人,91個歐洲人,78個拉丁美洲人,52個前蘇聯(lián)人,51個北美人,5個大洋州人。?語言交流:大
2025-01-20 14:33
【摘要】可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的實地考察研究課程發(fā)展主任可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)?通過保持土壤肥力及生態(tài)系統(tǒng)的完整來維持長遠的生產(chǎn)力?關(guān)注土壤的狀態(tài)、水的供應及保護生物多樣性的需要?通常體現(xiàn)在所選擇的作物、放牧率、耕作方法,以及農(nóng)民對使用農(nóng)藥、肥料及除草劑的態(tài)度與新高中地理課程的連繫?必
2025-01-01 16:52
【摘要】第四章,,,二、環(huán)境保護與綠色化學,,,,,,,二、環(huán)境保護與綠色化學,,被污染的小河,,,環(huán)境污染,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質(zhì)量就發(fā)生不良變化,危害人類健康和生存。,...
2024-10-25 08:20
【摘要】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,范小兵上海交大昂立股份有限公司,,,前言,本講座將從以下三個方面對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行討論:從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從組織結(jié)構(gòu)的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從財務管理的角度看企業(yè)的可...
2024-10-25 04:46
【摘要】第十章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析一、人類生存系統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展人類生存系統(tǒng)的構(gòu)成是極為復雜的,是一個多維的綜合體,它包括人類社會本身以及與人類社會有關(guān)的各種基本要素、關(guān)系和行為。在這個大系統(tǒng)中,社會、人口、環(huán)境、資源是其構(gòu)成的基本元素,而這些元素本身又分別是多因素、多結(jié)構(gòu)、多層次、多變量的有機整體,是這個巨系
2025-01-25 15:56
【摘要】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學環(huán)境學院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時輔助以討論?考試形式:選題作論文?學期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學術(shù)報告,時間20分鐘。漫談題?請同學們談談對
2025-01-20 14:39
【摘要】第4講人類社會的可持續(xù)發(fā)展途徑?可持續(xù)發(fā)展追求的目標?人類社會發(fā)展道路的選擇?人類社會發(fā)展途徑的選擇可持續(xù)發(fā)展追求的目標可持續(xù)發(fā)展目標的一般理解?經(jīng)濟系統(tǒng)的目標:經(jīng)濟持續(xù)增長?社會系統(tǒng)的目標:社會和諧穩(wěn)定?生態(tài)系統(tǒng)的目標:生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)?更進一步講,是維持生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)的前提下的經(jīng)濟發(fā)展與社會
2025-01-20 14:31