江蘇省興化市三校20xx-20xx學(xué)年七年級下學(xué)期第一次月考語文試卷(存儲版)
【正文】 ④段劃線句運用了哪種說明方法？作用是什么？（ 3分） （五） 閱讀賈平凹的《天上的星星》，完成 18～ 21題。 ④我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。 ⑧“月亮出來了嘛。 ⒂“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲 地說。 18．理清選文思路，將情節(jié)的發(fā)展與“我們”心理的變化按順序填在下面表格中。 21．請將下列文段與《天上的星星》一文進行比較，分析所描寫的月亮內(nèi)涵的不同以及 奶奶與文中大人形象的不同。請以“ 最好的禮物 ”為題，寫一篇記敘文。 （ 2）略 11．（ 2分）示例：①正直。從“平生奉養(yǎng)如布衣時，風(fēng)裁素高”可見。他平時生活所用都和做平民時一樣，風(fēng)格很高，人們都不敢因私事求他。 16.（ 4分）（ 1）邏輯順序。具體建議：學(xué)生作文 符合題意，說真話，抒真情，結(jié)構(gòu)完整，語句通順以 45分切入；有明確的中心，充實的內(nèi)容，細致的描寫，優(yōu)美的語言則 50分以上；有事情， 有些內(nèi)容尚有感情， 結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順以 40分切入；如字數(shù)不夠，行文又混亂則 40分以下；如出現(xiàn)抄試卷上閱讀理解部分的文字則 30分以下。形象：《月跡》中的奶奶是童心的呵護者和引導(dǎo)者，本文中的大人束縛了孩子的身心自由。 14.（ 3 分）示例 ：文段寫景注意動靜結(jié)合 ，色彩的調(diào)配，高低錯落的掩映，將美麗的景色與兒時趣事相結(jié)合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面?！毙∪硕己?怕他，用金錢誘惑他，他板起臉不予理睬，圖謀害他的人什么方法都用了，只是幸虧皇上明白他的忠心，始終保全庇護他。④廉潔，從“為郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物”可見。 7.（ 1）（ 3分）雨后天晴的景象 輕 細密 （ 2）（ 3分）運用擬人的手法， 生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態(tài)，表達了作者熱愛自然、熱愛春天的情感?！? —— 《月跡》 內(nèi)涵： 形象： 三、作文（ 60分，書寫占 4分） 22.“三顆枸杞豆”是三叔贈送給程海的最好的禮物，它伴隨著程海成長；“外祖母的關(guān)愛”是高爾基童年收到的最好的禮物，它讓高爾基在困境中學(xué)會了堅強。 C．文章開頭寫大人和孩子的關(guān)系，既暗示了主題，表明大人對孩子們的愛都是虛假的，又引出下文對星星和月亮關(guān)系的思考。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞??！ ⒅大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。那紛紛揚揚的雪片，五個角的，七個角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？ ⒀我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。這竟使我們大吃了一驚。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出現(xiàn)的。我 們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。它為我們享受高品質(zhì)的智能居家生活提供了有力的保障。監(jiān)控系統(tǒng)是用于本地和遠程了解特定區(qū)域情況，保留錄像備查，起著威懾、監(jiān)督、取證和管理作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?？煽堪踩姆辣I門至關(guān)重要，它是家庭防護的第一道防線。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（《核舟記》） 11．結(jié)合原文內(nèi)容，說說李浩是一個什么樣的人？（ 2分） (三 ) 閱讀《 從百草園到三味書屋 》選段，完成 12～ 14題。平 生奉養(yǎng)如布衣時，風(fēng)裁素高，人不敢干以私云。 （ 14分） 李浩，字德遠，浩早有文稱 ① 。處于思想成長期的青年學(xué)子，多聞一聞油墨香，多從好的書籍中汲取精神營養(yǎng)，一定會比沉迷于讀圖快感的人多一份思想的力量。 示例：讀書點燃智慧，知識照耀人生。（ 6分） 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號_________ 考試號_________ 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 卷 ????????????????????裝??????訂???????線?????????????????????? ⑴ 《小王子》的作者是 法國 的 （人名）。 (8分 )
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