服裝企業(yè)部屬培育效率實(shí)務(wù)操作(存儲(chǔ)版)
【正文】 提示注意事項(xiàng) ▲ 使之了解工作的重要性，未來(lái)性 ▲ 將組織任務(wù)與執(zhí)行人的關(guān)系做深度溝通 ▲ 對(duì)于工作場(chǎng)所規(guī)范，團(tuán)隊(duì)合作等做溝通交談 ▲ 聽(tīng)取其生涯規(guī)劃，說(shuō)出自己的生涯規(guī)劃讓他 參考 (三 ).管理者以示范培育部屬 示范的意義與日常接觸指導(dǎo)同時(shí)并重的部屬培育方法是「示范」。 ▲ 技能培訓(xùn) 為提高員工的勞動(dòng)績(jī)效和業(yè)務(wù)水平而對(duì)他們進(jìn) 行的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，包括一般技能和崗位技能的訓(xùn) 練，不同工種的操作技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、 推銷(xiāo)技能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能、設(shè)備使用技能等。自我提升的意愿與努力，才是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。公司的晉升條件，當(dāng)然是目前最能干而且將來(lái)也有希望會(huì)更進(jìn)步的員工。這次，又有晉升的機(jī)會(huì)，但他覺(jué)得這次還是跟過(guò)去一樣，一定不會(huì)選到他當(dāng)主任，所以，他感到非常苦悶。所以唯一的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)是比別人學(xué)習(xí)得更快。您愿意這樣做嗎 ?我們可以利用介紹新環(huán)境的機(jī)會(huì)，消弭新人的焦慮，并塑造溫暖的工作環(huán)境，增加新人的認(rèn)同感，然后輔以在職訓(xùn)練，耐心地解決他們的問(wèn)題，相信這些努力，都會(huì)使新同事很快地度過(guò)適應(yīng)期，發(fā)揮工作能力。 當(dāng)然，他們的理由無(wú)可反駁，這的確是最快的評(píng)估方式。管理者之計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)等功能，皆在促屬部屬能做到自主計(jì)劃，自主決定自主控制等。員工像棋子一樣，擺布到各個(gè)位置上，接著就再也不聞不問(wèn)了。新人不是力爭(zhēng)上游就是慘遭滅頂，成功或失敗一目了然，過(guò)來(lái)人更會(huì)因?yàn)樽砸言?jīng)發(fā)揮耐力、熬過(guò)痛苦的適應(yīng)期而沾沾自喜。過(guò)時(shí) 的觀念不但會(huì)使自己退步，也易失去機(jī)會(huì) 恐懼 計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技技術(shù)使大多數(shù)教科書(shū)變得過(guò)時(shí)，使知識(shí)的實(shí)效性變得很快。他喜歡參加其他各種活動(dòng)，所以人緣相當(dāng)不錯(cuò)。接著，廖本善課長(zhǎng)問(wèn)起了閱讀的專(zhuān)門(mén)雜志在內(nèi)的書(shū)籍，也問(wèn)到最近實(shí)施的業(yè)務(wù)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容情形？結(jié)果，郭大源因?qū)@些是毫不關(guān)心，一點(diǎn)也不知道到底是怎么回事。 市 場(chǎng) 產(chǎn) 品 技 術(shù) 人 才 學(xué) 習(xí) 力 包袱 ？ 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是 學(xué)習(xí)力 的競(jìng)爭(zhēng) 十倍速時(shí)代 不確定的年代 適應(yīng)速度 反應(yīng)速度 創(chuàng)新速度 變革速度 不是你在作什么 是人家在作什么 相對(duì) 的 比較 知識(shí) 歷練 經(jīng)驗(yàn) 觀察 思考 機(jī)會(huì) 成功 ＋ ＝ HOW TO GET IT ？ 培育部屬的誤區(qū) ▲ 因果倒置，只憂慮沒(méi)基本起步？ ▲ 有無(wú)度之將無(wú)畏戰(zhàn)之兵？ ▲ 培育導(dǎo)向？ 只會(huì)批評(píng)而無(wú)培育方法 培育是誰(shuí)的責(zé)任 交差了事有形式而無(wú)實(shí)質(zhì) 日新月異的科技變遷進(jìn)步、日漸高齡化的人力資源、工作場(chǎng)所與性質(zhì)的重大變異，勢(shì)必需要一些對(duì)變化如魚(yú)得水、游刃有余的人員來(lái)應(yīng)付。企業(yè)培訓(xùn)既包括常規(guī)的、滾動(dòng)的培訓(xùn)任務(wù)，也包括階段性的、應(yīng)急的培訓(xùn)任務(wù)。 各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作職責(zé) 序號(hào) 培訓(xùn)內(nèi)容 基層 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 部門(mén) 培訓(xùn)職責(zé) 公司 培訓(xùn)職責(zé) 1 新員工上崗培訓(xùn) 實(shí)施崗位操作規(guī)范的知道培訓(xùn) 實(shí)施本部門(mén)情況介紹和工作制度的指導(dǎo)培訓(xùn) 負(fù)責(zé)人員基本素質(zhì)審查、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、公司簡(jiǎn)介和培訓(xùn)統(tǒng)一組織實(shí)施工作；技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)安全、技術(shù)的統(tǒng)一培訓(xùn) 2 日常崗位工作規(guī)范培訓(xùn) 實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn) 組織、指導(dǎo)培訓(xùn) 人力資源部、計(jì)財(cái)部協(xié)助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 3 生產(chǎn)作業(yè)操作規(guī)范培訓(xùn) 實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn) 組織、指導(dǎo)培訓(xùn) 技術(shù)部門(mén)、人力資源部協(xié)助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 4 推廣新工藝、新技術(shù)、新方法的培訓(xùn) 組織本單位的有關(guān)人員參加培訓(xùn) 組織專(zhuān)人研究，實(shí)施本部門(mén)人員的技術(shù)培訓(xùn)工作 技術(shù)部門(mén)、人力資源部協(xié)助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 5 生產(chǎn)安全常規(guī)培訓(xùn)及事故案例分析 組織本單位的有關(guān)人員參加培訓(xùn)，同時(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中強(qiáng)化安全意識(shí) 指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此工作，并指定組織實(shí)施有部門(mén)特點(diǎn)的安全培訓(xùn) 安全保衛(wèi)部定期組織全公司范圍內(nèi)的安全培訓(xùn)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)資料組織工作，其它部門(mén)支持協(xié)助，并定期聯(lián)合檢查監(jiān)督 6 崗位資格培訓(xùn) 組織人員參加，并實(shí)施條件允許范圍內(nèi)的實(shí)際操作部分 提出本部門(mén)培訓(xùn)目標(biāo)，組織人員參加理論培訓(xùn)，實(shí)施操作培訓(xùn) 人力資源部和有關(guān)部門(mén)共同制定方案、選擇教材；并負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)的聯(lián)系合作與資格認(rèn)證、教師管理、培訓(xùn)場(chǎng)地等工作 7 職業(yè)技能培訓(xùn)和技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)考核 提出本單位的培訓(xùn)要求，承擔(dān)培訓(xùn)條件允許范圍內(nèi)的實(shí)際操作培訓(xùn)部分 提出本部門(mén)培訓(xùn)目標(biāo)，協(xié)助組織實(shí)施 人力資源部與有關(guān)部門(mén)合作制定培訓(xùn)計(jì)劃。 指導(dǎo)方法 王科 就任營(yíng)業(yè)部門(mén)的最高負(fù)責(zé)人，注意到員工上班情形比其他部門(mén)亂。這不是傳達(dá)主管的訓(xùn)示，乃是主管盡義務(wù)的報(bào)告場(chǎng)面，各位不要忘記。 演講完畢，謝謝觀看！ 。星期一早上，我以本部門(mén)的主管身份，向大家報(bào)告。態(tài)度等對(duì)于部屬的培育有極大的影響。尤其是對(duì)那些 技術(shù)含量比較高的企業(yè)，更是要求員工不斷補(bǔ) 充、學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)和成果，以面對(duì)不斷更 新的技術(shù)水平。認(rèn)為能維持現(xiàn)狀就好 ▲ 對(duì)自己的能力過(guò)份自信 ▲ 對(duì)自己的能力茫然無(wú)知 ▲ 有過(guò)挫折的經(jīng)驗(yàn)，卻成為退縮的態(tài)度 ▲ 沒(méi)有建立生涯規(guī)劃，喪失自我改變的動(dòng)力 ▲ 對(duì)于在公司內(nèi)所受到的 種種不滿(mǎn)處境，都
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1