20xx學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合檢測(cè)題新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ) 12． 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( C )(2分 ) A． 策之不 以 ． 其道 去 以 ． 六月息者也 B． 其 ． 真無馬邪 不知 其 ． 旨也 C． 祗辱于奴隸人 之 ． 手 莊子與惠子游于濠梁 之 ． 上 D． 鳴之 而 ． 不能通其意 擇其善者 而 ． 從之 13． 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 B． 第 ②③ 兩段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 ， 作者對(duì)無知的 “ 食馬者 ” 發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半” ， 其此之謂乎！ (《雖有嘉肴》 ) 【乙】君子曰：學(xué)不可以已。 ② 輮 (r239。 20． 【甲】文運(yùn)用了類比的寫作手法 ， 引出了闡述的論點(diǎn)： 教學(xué)相長 (也 )；【乙】文則開頭就提出了論點(diǎn) “ 學(xué) 不可以已”，主要運(yùn)用的論證方法是 比喻論證和舉例論證 。那個(gè)假期 ， 我把 自己關(guān)在房里 ， 嘴里沒有一句多余的話 ， 臉上沒有絲毫笑意 ， 整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？ A偶爾打開窗戶 ， 看看窗外的那片天 ， 也總是陰郁灰暗 ， 完全 沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。 ⑤高一那段時(shí)間 ， 我像打了雞血一樣 ， 每天早上 5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床 ， 洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓 ， 我總是最早到的那個(gè)人。 ⑨ 中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺 ， 經(jīng)過三年的隱忍與蛻變 ， 終于成為我身后邁過的一道坎兒。 (或：寫 “ 我 ”在中考栽過跟頭后 ， 重拾信心 ， 繼續(xù)努力 ， 最終贏得高考的故事。 (3 分 ) A． 偶爾打開窗戶 ， 看看窗外的那片天 ， 也總是陰郁灰暗 ， 完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。 三、作文 (50分 ) 27． 重讀一本老書 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn) 別樣的景致；回望走過的足跡 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福 ?? 只要有心 ，只要留意 ， 我們也會(huì)在 平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。如果刪去 ， 就不能突出 “ 我 ” 為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。 “ 割開 ” 一詞生動(dòng)形象地寫出了 “ 我 ” 經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后 ， 信心驟增的心理。 破繭成蝶》 ， 有 刪改 ) 22． 文章寫了一 件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。高考那年 ，我考取了一 個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù) ， 更重要的是 ， 我的英語成績是 142分。在食堂吃飯遇上時(shí) ， 她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事 情 ，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑 ， 致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。 (4分 ) (1)《兌命》曰 “ 學(xué)學(xué)半 ” ， 其 此之謂乎！ 《兌命》說 “ 教別人 ， 占自己學(xué)習(xí)的一半 ” ， 大概說的就是這個(gè)道理吧！ (2)冰 ， 水為之 ， 而寒于水。 (節(jié)選自荀子《勸學(xué)》 ) 【注釋】 ① 中 (zh238。知不足 ， 然后能自反也；知困 ， 然后能自強(qiáng)也。 15． 作者借 “ 千里馬 ” 的遭遇 ， 寄托了怎樣的思想感情？ (2分 ) 寄托了作者懷才不遇的憤懣之情 ， 表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。食馬者不知其能千里而食也。床頭屋漏無干處
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