湖北省老河口市20xx屆九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(存儲版)
【正文】 ，每年數(shù)量都有增加，今年達(dá) 85 萬，每 次捐款署名總是“順其自然”幾個(gè)字里顛來倒去。我們的社會，偶然性的幫助屢見不鮮，但是順其自然的愛心卻十分少見。愛，本來就不應(yīng)該是“ 獨(dú)角戲 ． ． ． ”，每一個(gè) 鼓掌的觀眾 ． ． ． ． ． 都應(yīng)該成為善良的主角。（ 2分） 2第 ④ 段劃線句子采用了什么論證方法？有何作用？（ 3分） 2你怎樣看待文章第③、④段的首句？請具體說說這兩段之間是什么關(guān)系？（ 4分） 2第④段中加點(diǎn)的“獨(dú)角戲”，“鼓掌的觀眾”分別指什么？（ 2分） 四、寫作與表達(dá)。因?yàn)檫@些木節(jié)都是樹木曾經(jīng)受傷的地方。 ） 依次： ji233。） （ 3）示例： B、擬定采 訪問題，（聯(lián)系好采訪相關(guān)事宜）； D、整理采訪記錄，（完成歷史人物介紹稿）。 （ 2分） 1布衣之怒（或“士之怒”）；張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵 （ 共 2分 ，每空 。（ 2分，言之成理即可。（共 2分，一點(diǎn) 1分。 五類卷（ 25分以下）： 不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。（共 4分，第二問的具體分析表意相同即可。 ） 得到人們的關(guān)愛（關(guān)注、愛）（ 1分）；拉爾先生可能是個(gè)孤寡老人，在他住院的八個(gè)月時(shí)間里，未曾有一個(gè)親人朋友趕來看望他（ 2分）。（ 2分） （二）文言文閱讀 （ 10分） 1 C（ 2分） 1（ 1）憑借 （ 2）適合 （ 共 2分 ，每詞 1分。 ） （ 1）傳承襄陽悠久文明；或：傳承襄陽燦爛文明。 老河口市 2020年秋季 九年級期中調(diào)研測試 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、 積累與運(yùn)用（ 20 分） “ 務(wù) ”改為“鶩”；“ 一 ”改為“以” 。 題二： 閱讀下面材料， 自選 角度， 自擬題目， 寫一篇文章。 ⑥大愛無言，讓我們用行動把善良變成習(xí)慣，請我們用善舉讓愛心順其自然。 一滴水，滋潤不了整片干涸的大地，只有天降甘霖，才能帶來勃勃生機(jī)。這樣看來，助人為樂似乎并不難。 ⑩拉爾先生終于如愿以償，短時(shí)間內(nèi)不會從人們的記憶中消失，只不過他留給大多數(shù)人的印象是一個(gè)脾氣古怪、行為乖張的糟老頭。就在我轉(zhuǎn)身離開之際，拉爾先生咕噥了一句：“你為什么要這樣做？” ⑥“我就是要讓你看看你是怎樣折磨我們的，扯下一片花瓣就如同你折磨我們一次。送給拉爾先生的玫瑰花就放到他身邊的餐桌上，他看了看，一揮手，就把花瓶打飛了，花瓶撞到墻上，碎片四濺。（用原文答）（ 2分） 1 唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，請簡要談?wù)劧叻绞降牟煌c(diǎn)。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 材料三： 米芾，字元章，號襄陽居士、海岳山人等。 （ 2分） 材料一： 劉秀， 南陽 蔡陽 (今 湖北 棗陽 )人。班上將開展“話說襄陽千古風(fēng)流人物”的 綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。 （蘇軾《江城子 密州出獵》） （ 4）千古興亡多少事？悠悠。我們不妨?xí)r時(shí)自我警醒：在文 化心態(tài)上，少一點(diǎn)浮光掠影， ；少一點(diǎn)急火猛攻， ；少一點(diǎn)人云亦云， ；少一點(diǎn)不加辨別， 。 D、 那女子穿戴特別地招搖，滿頭飾物，耳環(huán)亂晃，旗袍貼身，一派 妖嬈 ． ． 不堪 的樣子。 老河口市 2020年秋季九年級期中 調(diào)研測試 語 文 試 題 （本試題卷共 6 頁，滿分 120 分，考試用時(shí) 120 分鐘） 一、積累與運(yùn)用（ 20 分） 下面句子中有兩個(gè)錯別字，請改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。 C、客觀分析失敗的前因后果，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，然后 重蹈覆轍 ． ． ． ． 就一定會取得更大勝利 。（ 2分） 文化本非功利事，它有它自己的內(nèi)在規(guī)律和邏輯。 （劉方平《月夜》）
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