醫(yī)護(hù)人員知識(shí)更新(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 今天， ? 有多大比例的學(xué)生具備了五級(jí)閱讀能力， ? 就會(huì)影響到在未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)中， ? 能擁有多少世界級(jí)知識(shí)工作者 ? 表： LOGO LOGO ? 閱讀能力比學(xué)歷高低更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一個(gè)人在職場(chǎng)發(fā)展， ? 通往美好未來(lái)的必經(jīng)之路在閱讀，越早啟蒙越好！ ? 閱讀與聯(lián)想、創(chuàng)造力、感受力、理解力、記憶力 ? 有極大關(guān)聯(lián) ! ? 再窮也要買書、再忙也要讀書、再小也要有書架 ? 打折書與不打折書哪個(gè)更有價(jià)值？ LOGO 四 .知識(shí)轉(zhuǎn)化能力 de 培養(yǎng) ? 學(xué)校教育就是掌握與將來(lái)生活有關(guān)基本知識(shí)技能， ? 在實(shí)際生活中創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)技能的能力 ? ? 知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的能力： ? 后勤為臨床服務(wù)能力 ? 臨床為病人服務(wù)能力 ? 管理人員為員工服務(wù)型管理能力 ? 將規(guī)范及新進(jìn)展結(jié)合病人服務(wù)的需要改進(jìn)。 ? 溝通談話，用詞與觀察領(lǐng)悟力提高 ? 說(shuō)話時(shí)不用俗語(yǔ)、盡量用到數(shù)字、學(xué)些新語(yǔ)言、培養(yǎng)判斷力。 不知是洪 小波收的白蘿卜多， 還是白小果收的紅 蘿卜多。 ” ? 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) LOGO ? 醫(yī)務(wù)人員即要有信息攝取能力， ? 更要有信息分辨能力 ? 還要有為醫(yī)院樹(shù)立正面形象， ? 贏得良好社會(huì)形象的責(zé)任感 ? 嬰兒室護(hù)士用膠布固定奶瓶， ? 實(shí)習(xí)學(xué)生將對(duì)嬰兒擺弄照片網(wǎng)上曬 ? 員工將醫(yī)院反面問(wèn)題發(fā)到網(wǎng)上 LOGO ? 熱愛(ài)醫(yī)院，熱愛(ài)祖國(guó) ? 培養(yǎng)面對(duì)媒體能力 ? 對(duì)負(fù)面新聞的免疫能力 ? 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有發(fā)牢騷的平臺(tái) ? 話語(yǔ)權(quán)宣傳醫(yī)務(wù)人員正面形象 ? 個(gè)人要愛(ài)護(hù)醫(yī)院榮譽(yù)，盡量?jī)?nèi)部處理！ ? 向社會(huì)展示醫(yī)務(wù)人員及醫(yī)院的正面形象， ? 發(fā)揮媒介構(gòu)筑和諧醫(yī)患關(guān)系 我們每個(gè)人都應(yīng)該記?。航裉斓哪愫湍闼畹木硾r，都是你所選擇的思想和行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果。 C．洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。 LOGO 培養(yǎng)這兩個(gè)能力： ? 、散文、記日記、寫論文及散文。 LOGO ? 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力、少壯功夫老始成， ? 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！ ? （陸游：書本上得到的知識(shí)還是淺， ? 要透徹認(rèn)識(shí)事物還要親自實(shí)踐） ? 知識(shí)興趣、技能經(jīng)驗(yàn)積累，老了有價(jià)值又快樂(lè)！ LOGO ? 知識(shí)源于發(fā)問(wèn)、廣泛收集資料、認(rèn)真編寫索引 ? 知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Σ庞袃r(jià)值，才能轉(zhuǎn)變醫(yī)生行為， ? 也正是知識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，你與同學(xué)拉開(kāi)了距離！ ? 書讀的好，而在患者面前束手無(wú)策 ? 7年以上的醫(yī)生就可以完全獨(dú)立診療病人 ? 梅奧 醫(yī)院沒(méi)有職稱。 李冰醫(yī)護(hù)培訓(xùn)工作室 第二節(jié) 愛(ài)院竟業(yè)、提升崗位學(xué)習(xí)力 LOGO ? 醫(yī)院各個(gè)專業(yè) ? 高科技、信息化管理最快的進(jìn)入 ? 管理與管理人、醫(yī)務(wù)人都在信息化進(jìn)程中 LOGO 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)力 ? 信息時(shí)代學(xué)習(xí)變的很容易， ? 人才的價(jià)值在學(xué)習(xí)力。 ? 知識(shí)經(jīng)濟(jì)、智力經(jīng)濟(jì)、人才是關(guān)鍵，人才不是天才， LOGO 學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型人生。 醫(yī)者知識(shí)更新與學(xué)習(xí)力提升 LOGO ? 大家好，辛苦了， ? 無(wú)論時(shí)間多忙，都
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