化工設備維修技術專業(yè)剖析(存儲版)
【正文】 加快實訓基地建設速度 （三）專業(yè)教學資源建設 v基礎核心課程 3門 v專業(yè)核心課 5門 課程資源 規(guī)范文件資源 畢業(yè)匯報表演 ?人才培養(yǎng)方案 ?教學大綱 ?授課計劃 v作品 v視頻 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。LOGO 化工設備維修專業(yè)剖析 化工熱電團隊 榆林職業(yè)技術學院神木校區(qū) 專業(yè)設置和專業(yè)定位 教學基本條件 教學管理與教學改革 人才培養(yǎng)質量 專業(yè)特色 1 5 4 3 2 主要內容 榆林職業(yè)技術學院神木校區(qū) 專業(yè)設置 為了滿足陜北能源化工基地對高級技術技能型人才的需求，我校特開設了“ 化工設備維修技術 ”專業(yè)。 存 在 不 足 鼓勵教師進修高學歷，教師招聘要求具有較高學位并高薪招納高水平專業(yè)帶頭人。本專業(yè)職業(yè)定位準確，能主動滿足行業(yè)發(fā)展對人才的需求；其培養(yǎng)目標要求明確具體、可操作、可實現，符合社會需要。 培養(yǎng)規(guī)格 知識結構 基本能力 專業(yè)能力 榆林職業(yè)技術學院神木校區(qū) 2. 教學基本條件 教學團隊結構 年齡 學歷 雙師型 教學團隊建設 鼓勵青年教師提高學歷 鼓勵參加各種學術研討會 評選激勵 現狀 項 目 現 狀 備注 教師學生比例 專兼職職教師 7人，學生 80人 1:11 專兼職教師比例 專職教師 3人，兼職教師 4人 1: 職稱比例 相對合理 雙師素質比例 獲行業(yè)資格證書或 5年內鍛煉 1年的教師數為 7人 100% 專職教師學歷比例 碩士 2人，學士 5人 專業(yè)帶頭人 1人
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