畢業(yè)設計論文：體育中考現(xiàn)狀(存儲版)
【正文】 響學生心理素質發(fā)展的原因有很多，體育是其中一個重要的方面。 （四） 體育中考改革對素質教育的推進作用 體育中考改革后評價模式 的現(xiàn)狀調查 教育部門曾經指出 :“ 初中畢業(yè)生升學考試體育 ,是國家深化中等教育的改革 ,促進 應試教育向素質教育轉軌的一項積極措施 ,是全面貫徹教育方針 ,面向全體學生 ,增強學生體質 ,提高基礎教育質量的有力對策 。 表 8濟南市中學體育評價形式現(xiàn)狀調查表 N=269 評價形式 學生人數(shù)（人） 百分比（ %） 教師評價 學生自我評價 學生互相評價 其它 合計 179 43 41 6 269 100 12 表 8 調查顯示 %的學生認為評價形式是教師的評價為準， %的學生認為是自我評價為主，而有 %的學生認為同學間的互相評價為主 。 （ 2）加強 對體育教師的隊伍建設，第一要重視教師教學能力的提高，從整體上提高濟南市體育教師的整體水平。使得學生在體育中考之后還能自發(fā)的進行鍛煉。短時間來看這是現(xiàn)實的需要，長遠來看對于學生的發(fā)展有利有弊。 還要感謝在問卷調查中給與我?guī)椭睦蠋熀蛯W生，是他們的合作使本研究的成果變的更加有意義和價值。答案無對錯、優(yōu)劣之分，請將您的真實想法告訴我，謝謝您的合作。謝謝 ! 填題說明：在要選擇的選項上面劃“√”。 在導師日常的關心和鼓勵下，我懂得了做人與做學問的道理，對今后的學術研究也充滿了信心 ! 論文撰寫過程中，得到濟南市市中區(qū)及歷下區(qū)多所學校的校領導和體育老師的無私指導和莫大關懷，謹以此文向他們表示衷心的感謝。 （ 4）從教師的適應情況來看，體育中考改革并未對教師帶來很大的困難，大部分的體育教師都能適應新的教學模式和評價模式。身體素質的提高是 一個循序漸進的過程，應該遵循科學的鍛煉方法，中學生正處在發(fā)育的高峰期，集中訓練可能造成的損傷對于學生的影響是長久的。此外過程性評價的加入是一個好的開始，一個好的轉變，雖然現(xiàn)在所占分數(shù)比例小，影響力有限，但只要以此為根基，不斷推動教育的發(fā)展，最終就能實現(xiàn)素質教育。 其實，在“應試教育”的大背景下，中考體育加分、過程性考核加入等等都是相關部門發(fā)揮“考試指揮棒”的作用，引起學校、家長、考生對體育鍛煉重視的一種措施。這使得體育的培養(yǎng)學生心理健康發(fā)展的功能失去了作用，學生心理素質的下降也在所難免。初中生是身體和心理都快速發(fā)展的時期，不能只為了一次中考就將學生的身心健康棄之不顧。我國青少年體質的持續(xù)下降，我們 10 不能全部歸結于學校體育，但是也脫不了干系 【 6】。 表 6中學體育教師選擇教 學內容的依據(jù) N=20 項目 教師人數(shù)（人） 百分比（ %） 學生的興趣愛好 中考要求項目 場地器材 其它 合計 2 15 2 1 20 10 75 10 5 100 表 6調查顯示 75%的教師在安排上課內容時是根據(jù)中考的需要來的 ，只有 10%的教師在安排上課內容時考慮了學生的興趣愛好?？梢哉f體育中考加入中考總分的時候體育教師對于體育的 教學模式就有了新的想法和改變。由于集中專項強化訓練，易造成“欲速則不達”的效果，突擊運動只會讓身體超負荷，肌肉不堪重負，達不到預期的效果，反而影響考試成績 【 5】 。從調查表可以看出 94%的體育課在體育中考改革后基本是只學習體育中考項目。 4. 邏輯分析法 對訪談結果和回收的調查問卷進行整理、分析，然后得出結論。對不同年級、不同性別的學生，應根據(jù)他們的實際情況，嚴格掌握與控制運動量，運動密度、運動強度應由小到大，由弱到強，逐級發(fā)展變化，分層遞進提高 【 4】 。 Sports education reform on quality of examination role. Through these aspects of the investigation and research, hoping to find the current sports for the tests affect, and proposed own Suggestions and views for reform, the development of jinan sports tests made their own efforts. Keywords： Sports tests PE teachers Middle school students Quality education III 目 錄 摘要 ......................………………… ……… ….…………………… ..… .…… ...… ..… . I ABSTRACT......................………… .………….…………………… ..… … .… ..… ..II 一、 前言 ……… ……………………………………………………………………… 1 二、 研究對象與方法 ………………………………………………………………… 2 （一） 研究對象 ………………………………………………………………… 2 （二） 研究方法 ………………………………………………………………… 2 文獻資料法 ………………………………………………………… ..2 問卷調查法 ………………………………………………………… ..2 訪談法 ……………………………………………………………… ..2 邏輯分析法 ………………………………………………………… ..2 三、 結果與分析 …… ………………………………………………………………… 3 （一） 濟南市體育中考基本現(xiàn)狀的調查 ……………………………………… 3 濟南市體育中考現(xiàn)狀 ……………………………………………… ..3 體育中考改革后學生體育鍛煉情況的調查 ……………………… ..3 （二） 體育中考改革對現(xiàn)行教學模式的影響 ………………………………… 5 體育中考改革后體育教師的適應情況 …………………………… .5 體育中考改革后體育教師授課內容的調查 ……………………… .5 （三） 體育中考改革對學生身心
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