【正文】 能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課本第80頁(yè)第10題。觀察：那些算式中的7和2可以直接相減？說(shuō)明理由。練習(xí)十九第13題獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)。你從圖中知道了什么？你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?說(shuō)說(shuō)你的想法。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課（一）復(fù)習(xí)出示課本第83第9。獨(dú)立完成，集體訂正。（三）課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)（二）教學(xué)反思第17課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本884頁(yè) 練習(xí)十九授課時(shí)間 課時(shí)17課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題。生匯報(bào)。練習(xí)十九第5題和第9題。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。知道了什么？怎么解決？課本第80頁(yè)第8題。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、布置作業(yè)練習(xí)＋八第4題。生2：可以9個(gè)9個(gè)的圈一圈。板書(shū)設(shè)計(jì)連加6+6+6=18(個(gè))教學(xué)反思第13課時(shí) 連減教學(xué)內(nèi)容 課本78頁(yè) 例5授課時(shí)間 課時(shí)13課型新授教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué)會(huì)獲得有用的數(shù)學(xué)信息，并能正確運(yùn)用連減來(lái)解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們好！我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“小括號(hào)”的使用，今天我們學(xué)習(xí)“連加”。知道了什么？怎樣解決？課本第76頁(yè)第8題。教學(xué)反思第11課時(shí) 小括號(hào)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本776頁(yè) 練習(xí)十七授課時(shí)間 課時(shí)11課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步熟悉小括號(hào)，鞏固帶小括號(hào)的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。”（板書(shū)）這個(gè)括號(hào)與前面的填括號(hào)的題不同，如5＋（ ）＝11是要在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)6，而10－（2＋3）括號(hào)里給出了數(shù)和加號(hào)，是要先算2＋3＝5。② 把2個(gè)和3個(gè)合起來(lái)一共是5個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里面一起去掉5個(gè)，還剩5個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生回憶加、減兩步式題的運(yùn)算順序是從左到右依次計(jì)算。4. 能準(zhǔn)確地計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。課本第73頁(yè)第14題。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？把你的收獲分享給大家吧！還有哪些地方有遺憾？五、布置作業(yè)練習(xí)＋六第9題。3. 養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程二次備課一、鋪墊孕伏口算： 12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)是先用各位數(shù)減個(gè)位數(shù)。10+5=15比較兩題計(jì)算方法有什么不同相同：都是把35分成30和5，不同：352是將分解出的52，而3520是將分出的3020教學(xué)反思第7課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容課本70頁(yè) 例2授課時(shí)間 課時(shí)7課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。四、布置作業(yè)練習(xí)十六第2題。3. 出示“35－20”。 70－40＋5=二、探究新知1. 導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時(shí)，是通過(guò)什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。3. 提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 8060=20兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。=判斷算法是否正確，不對(duì)的改正。（1）35＋5＝ 63＋8＝ 同桌互相說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程，然后向全體同學(xué)匯報(bào)，教師填上答案。（1）抽象：請(qǐng)兩名同學(xué)分別向大家說(shuō)一說(shuō)操作過(guò)程，教師依據(jù)學(xué)生的敘述進(jìn)行演示。在剛才的練習(xí)中，31＋5你是怎樣想的？24＋2呢？（強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加。3. 進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力。四、布置作業(yè)練習(xí)十五第2題板書(shū)設(shè)計(jì)（1）出示算式：25＋20＝（2）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，互相討論一下，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。生2：小紅才寫(xiě)了20個(gè)字。學(xué)生獨(dú)立完成。1＋2＝310＋20＝30…… 學(xué)生匯報(bào)想的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程二次備課一、鋪墊孕伏1. 口算（出示口算卡）。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算。第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）教材分析100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法計(jì)算。教具準(zhǔn)備小棒、計(jì)算器。想：1個(gè)十加2個(gè)十得3個(gè)十，是30。（2）反饋練習(xí)第62頁(yè)“做一做”第2題。一個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十 3010=20教師：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？生1：小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)大字，還要寫(xiě)2個(gè)字。5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝ 2. 解決第二個(gè)問(wèn)題。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。2. 掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法。2. 引入新課。2. 師生交流，歸納算法。3. 反饋練習(xí)。先算：4+9=1356＋9＝652. 教材第66頁(yè)第6題。83 + 9 = 92+ 9 82+1 + 9通過(guò)合作交流、自主探索，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一位數(shù)加整十?dāng)?shù)2. 使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。（1）54是由幾個(gè)＋和幾個(gè)一組成的？ 54＝50＋（ ）（2）68是由幾個(gè)＋和幾個(gè)一組成的？68＝8＋（ ）3. 擺小棒算一算。先算5－2＝3（即個(gè)位上的數(shù)先相減），再算30＋3＝33（即再把個(gè)位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來(lái)）（4）反饋練習(xí)：“做一做”第2題。4. 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合例1的兩題，試著說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法