葉子流程圖word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 入 回顧體驗(yàn)感受葉子的形色美，感受秋天的美。葉子貼畫的步驟圖的幻燈片。讓學(xué)生利用秋天的落葉獨(dú)立或合作，發(fā)揮想象制作拼貼成畫，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己和伙伴。三、演示環(huán)節(jié)我出示了不同形態(tài)的樹葉變換不同方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象像什么，還像什么，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：像人物、動(dòng)物、植物……我按步驟示范了金魚的拼貼步驟，使學(xué)生在下一步的創(chuàng)作中明確制作方法。首先學(xué)生介紹自己收集的樹葉，觀察葉子的形狀、顏色，展開想象，打開兒童思維、想象的閘門。培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，提高欣賞美的能力。課末，作品的展示。此時(shí)教師出示作品給學(xué)生的視覺產(chǎn)生最大的沖擊，影響也是最深的，學(xué)生以強(qiáng)烈的求知欲進(jìn)入新課。二、在教學(xué)中我以呈現(xiàn)樹葉貼畫范作和孩子們一起分享金秋為我們留下的回憶。學(xué)生大膽嘗試，在合作探究、動(dòng)手實(shí)踐的過程中去感悟、去創(chuàng)造，提高表達(dá)美的能力同時(shí)，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的良好品質(zhì)。三、合作實(shí)踐合理利用葉子的結(jié)構(gòu)特征組合一組畫面?！ ?1) 小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出3～4個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流?！ ?4) 粘貼：將定位好的葉片一片片地抹上膠水粘在圖畫紙上。生：風(fēng)一吹，小樹葉好象在翩翩起舞，真好看。組合形象后，教師要提示學(xué)生可以用彩筆進(jìn)行提煉和修飾，使葉子貼畫作品更加完美。教學(xué)重點(diǎn)：合理利用葉子的結(jié)構(gòu)特征組合一組畫面。應(yīng)用”為主“綜合在秋天的季節(jié)里，葉子又是最易于收集的制作材料，學(xué)生第一次把葉子運(yùn)用到設(shè)計(jì)制作中，既可以了解、認(rèn)識(shí)葉子貼畫的特殊性和趣味性，又可以感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在要拿葉子來貼成畫面，有漂亮作品進(jìn)行示范，看到葉子在紙上可以變成可愛的動(dòng)物、花鳥，自然會(huì)激起學(xué)生的動(dòng)手欲望，一定會(huì)積極投入創(chuàng)作?！鼻锾斓搅?，樹葉變黃了，一片片的樹葉從樹上飄落下來，樹葉寶寶離開大樹媽媽的懷報(bào)，好象在嗚嗚哭泣，想不想把樹葉寶寶留在我們的身邊，不讓它們在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖？讓我們一起來想個(gè)好辦法吧！大
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