[五年級英語]pep英語unit2mydaysoftheweek說課稿(存儲版)
【正文】 活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的語言學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣并同時使他們感受到一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競爭意識和成功感，從而使他們達(dá)到積極思維，創(chuàng)造潛能得以開發(fā)。另外，一套自制卡片可以在課堂上反復(fù)使用，能使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，增大了學(xué)生課堂參與的面，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?創(chuàng)設(shè)生活情景，自由練說教師創(chuàng)設(shè)“看看誰的好朋友最多？”游戲。下面的學(xué)生先觀察教師手中的時間標(biāo)牌，如Sundays, Saturdays, Fridays….后齊聲問上面的兩個學(xué)生： “What do you do on Saturdays?”?！ ?分組活動，及時鞏固 教師將全班以四人或六人為小組分開，然后以小組為單位進(jìn)行接龍游戲?！ ≡O(shè)計意圖：這是一項集交際、任務(wù)、評價等目標(biāo)于一體的綜合性語言活動。在教學(xué)過程中，學(xué)和用是一個整體?！ 。?）以本節(jié)課的主要句型編一首chant。調(diào)查時，教師務(wù)必要規(guī)定時間，時間一到要求調(diào)查學(xué)生全部回到座位?！ ≡O(shè)計意圖：此活動加深對所學(xué)句型的印象，放松學(xué)生情緒，在優(yōu)美的歌曲中快速鞏固句型，體現(xiàn)無意識學(xué)習(xí)。又根據(jù)學(xué)生的特點，抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，自然地引出新句型 “I often….”?！ ?新課呈現(xiàn) 聽力先行，感知新語言 在復(fù)習(xí)以上詞組的基礎(chǔ)上，教師布置一個任務(wù)，讓學(xué)生來聽一聽以上所有的活動中，教師平時在星期天常做的是哪一件事？ 設(shè)計意圖：教師將自己事先錄制好的一段有關(guān)自己星期天常做的那件事的英語短文放給學(xué)生聽。[ 教學(xué)手段 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)校設(shè)備的情況，我采用了自制教學(xué)卡片和自制錄音磁帶的教學(xué)手段，使用方便，易于操作，較實用?！ ?教學(xué)重、難點 本課時的重點是掌握句型：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework, read books and watch TV. 并能在真實情景中運用。1. 說教材 教材內(nèi)容 本節(jié)課的主要內(nèi)容是要求學(xué)生能講述一星期的課程安排。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。 六、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生 實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點確定如下: 知識目標(biāo) ?。?）使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀watch TV ,do homework, read books等短語?！ 。?）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！ 。ㄈ┏尸F(xiàn)新知,合作互動。同時在學(xué)習(xí)生詞時感知句型，做到“詞不離句，
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