【摘要】?遼闊的疆域，多樣的民族，統(tǒng)治者為鞏固多民族國家會采取哪些措施？1、明朝為什么要大修長城？2、康熙皇帝經(jīng)過長城時發(fā)出了怎樣的感嘆？康熙皇帝經(jīng)過長城時做詩：“形勝固難憑，在德不在險”預(yù)示著他對少數(shù)民族實(shí)行什么樣的政策？明朝以防為主，采取比較被動的防御政策。（修長城以防北邊少數(shù)民族南下
2025-08-15 20:41
【摘要】第8講全球化、民族國家與世界法治?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解全球化趨勢對當(dāng)今世界廣泛而深刻的影響，國家和國家法中心主義面臨全球化的眾多挑戰(zhàn)，國際法、超國家法、跨國家法在新世界秩序形成中的作用，主權(quán)國家及其法律秩序?qū)^(qū)域秩序、人權(quán)保障的作用。?【討論思考】?（1）國際秩序建立和維護(hù)依靠的是武力、經(jīng)濟(jì)還是法律？?（2）美國出兵
2025-07-20 05:29
【摘要】1、你們能用哪些詞來形容長城?3、你認(rèn)為明朝統(tǒng)治者出于何目的修建長城?加固邊防抵御長城以北少數(shù)民族對明朝的侵?jǐn)_2、在今天長城內(nèi)外均屬于哪些地區(qū)?是否是我國的領(lǐng)土?康熙皇帝康熙帝1、你們是否了解康熙皇帝？2、康熙是如何評價長城的
2025-01-05 14:09
【摘要】三、多民族國家的鞏固與發(fā)展三次大分裂四次大統(tǒng)一春秋戰(zhàn)國三國兩晉南北朝五代十國遼宋夏金秦西晉隋元一、歷代對邊疆地區(qū)的管轄東北西部及西南地區(qū)北部及西
2025-01-20 14:49
【摘要】第四節(jié)法西斯國家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭的開始本課導(dǎo)航重點(diǎn)、難點(diǎn)把握講授新課知識體系隨堂練習(xí)復(fù)習(xí)回顧重點(diǎn)、難點(diǎn)把握重點(diǎn)：難點(diǎn)：綏靖政策請大家注意課堂理解哦
2024-11-12 18:41
2024-11-10 06:35
【摘要】統(tǒng)一多民族國家的鞏固順治會見五世達(dá)賴金瓶掣簽金瓶掣簽用金瓶掣簽的方式來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童，是清乾隆五十七年（1792年）正式設(shè)立的制度。金瓶又稱為“金奔巴”或“金本巴”。金瓶掣簽制度特別設(shè)立了兩個金瓶，一個放在
2024-11-30 11:14
【摘要】第6課康熙皇帝與多民族國家的鞏固課標(biāo)要求：評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家中的作用。順治帝康熙帝清朝古代帝王:(入關(guān)前:努爾哈赤--皇太極)順治--康熙--雍正--乾隆--嘉慶乾隆帝雍正帝:1644—1840—1912(268年)古代近代他的祖輩雖然騎著馬
2024-11-17 11:51
【摘要】課標(biāo)要求(1)列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn)。(2)探討唐太宗在推動中國封建社會發(fā)展中的歷史作用。本課目錄?導(dǎo)言?在史籍中，唐太宗李世民幾乎被描繪?成一位運(yùn)籌帷幄，剛毅果斷的戰(zhàn)神，他親?手開創(chuàng)的“貞觀之治”，更被后世稱頌。讓?我們來探究李世民為什么能夠在隋末戰(zhàn)后?建
2024-11-18 12:24
【摘要】?１、臺灣府設(shè)置的意義？（106-107頁）?2、一句話評價鄭成功？?3、中俄《尼布楚條約》的時間、意義？（108頁）3·14藏獨(dú)分子的分裂活動：2021年3月14日，在拉薩市，一名右手持鐵鏈的不法分子在焚燒中國國旗，另一名不法分子手持長刀“疆獨(dú)”暴力事件材料：“（2021年）新華網(wǎng)烏
【摘要】第二單元中國古代政治家■少年天子■平定“三藩”與收復(fù)臺灣■抗擊沙俄與中國版圖的奠定導(dǎo)入清朝康熙皇帝在位61年，是中國歷史上統(tǒng)治時間最長的皇帝。康熙帝統(tǒng)治期間，中國形成了一個疆域遼闊、民族眾多、相當(dāng)強(qiáng)大的統(tǒng)一國家。所謂的“康乾盛世”的繁榮景象就是這時開創(chuàng)的。少年天子北京紫禁城景仁
2025-06-21 08:11
【摘要】第一課亞洲民族國家的興起和發(fā)展同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1、根據(jù)居民的宗教信仰，將印度分為印度和巴基斯坦兩個自治領(lǐng)是出自（）A．慕尼黑陰謀B．蒙巴頓方案C．馬歇爾計劃D．《九國公約》2、印巴分治后，印度的首任總理是（）A．真納B．阿拉法特C．蒙巴頓D．尼赫魯
2024-11-15 21:33
【摘要】第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)單元測試一、選擇題（60分）(今南京)稱帝的歷史人物是(B)(C)(B)(C)(D)，最具有特色
2024-11-18 17:44
【摘要】統(tǒng)一多民族國家的鞏固目錄達(dá)賴、班禪和駐藏大臣平定大小和卓叛亂探究活動課堂練習(xí)退出土爾扈特回歸祖國順治皇帝像順治會見五世達(dá)賴金瓶掣簽金瓶掣簽用金瓶掣簽的方式來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童，是清乾隆五
2024-11-18 19:29
【摘要】第二單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固命題點(diǎn)一圖示法展示及評價儒家正統(tǒng)思想地位的確立1．展示2．評價(1)積極作用：有利于思想統(tǒng)一，鞏固封建統(tǒng)治。儒家思想的一些精髓，至今仍對人們有一定的教育意義。(2)消極影響：禁錮了人們的思想，不利于文化的繁榮。?如圖是不同時期的人們對孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)甲
2025-06-21 06:43
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