【摘要】第3課時地理圖像的繪制剖面圖的繪制1.(2011年江蘇)某同學騎自行車自甲地向乙地持續(xù)行進,進行野外地理考察。該同學利用手持GPS接收機每間隔60秒自動記錄一次位置。圖1是考察線路地質剖面圖,圖2是GPS所記錄的位置分布圖。據此回答(1)~(2)題:(1
2024-11-12 17:49
【摘要】必修部分專題一地理圖表解讀技巧第1課時地理圖像的判讀地理統(tǒng)計圖的判讀1.(2011年廣東文綜)讀“2007年我國部分省級行政區(qū)人均GDP與人均CO2排放量散點圖”,結合所學知識,回答(1)~(2)題:(1)與全國平均水平相比
【摘要】一、旅游資源的形成影響因素自然地理條件是旅游資源形成的基礎人類活動與旅游資源開發(fā)(一)自然地理條件是旅游資源形成的基礎我國的地貌特征地勢的階梯性地貌類型的復雜性山地廣布性高差的懸殊性形成了我國地貌旅游資源的復雜性形成了我國山地旅游資源的豐厚性主要以構成山體的主要巖石為依據介紹我國的一些名山旅游資源
2024-11-09 23:42
2024-11-12 17:46
【摘要】第二節(jié)旅游開發(fā)中的環(huán)境保護山西平遙古城是我國21處世界文化遺產之一,城墻始建于公元前827年~前782年,當時為夯土筑成。公元1370年在舊城基礎上改筑為磚石城墻,城墻高12米,周長,墻頂寬3~6米。2020年十一期間接待游客量達到,日門票收入超過400萬元。新課學前預覽激趣誘思202
2024-11-12 16:50
【摘要】第一節(jié)旅游資源的內涵及特點知能層級突破學業(yè)水平達標第一節(jié)旅游資源的內涵及特點基礎自主梳理課標領航教材深化透析課標領航課程標準簡述旅游資源的內涵,運用資料說明旅游資源的多樣性。學習目標。2.認識旅游資源的多樣性。3
2024-11-12 18:38
2024-11-09 23:43
【摘要】旅游資源的分類與特性一、旅游資源的內涵1、旅游資源的概念2、形成旅游資源的必須具備的條件3、旅游資源形成的核心:自然界和人類社會中,凡能對旅游者產生吸引力,可以為旅游業(yè)開發(fā)利用,并產生經濟效益、社會效益和環(huán)境效益的各種事物和因素,都可視為旅游資源。①對旅游者具有一定的吸引力②具有一定的經濟、社會、文化價值
【摘要】第一章旅游資源的類型與分布章末復習總結知識體系構建高考真題賞析例1考點旅游資源的類型與分布理解旅游資源及其特征,掌握旅游資源價值的分析判斷方法,識記我國的“世界文化與自然遺產”及其重要價值。(2020年高考重慶文綜卷)石窟藝術是古代文化中的一朵奇葩,具有極高的藝術價值、歷史價值和科學價值。下圖是云岡
【摘要】2020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作092020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作09東、中、西部區(qū)域差異的原因和主要表現東部地帶中、西部地帶自然因素地形氣候自然資源2020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作09東、中、西部區(qū)域
2024-11-12 17:50
【摘要】1000100210041006地面1000100210041006受熱冷卻冷卻氣壓變高氣壓變低氣壓變低氣壓變低氣壓變高氣壓變高冷熱不均引起的熱力環(huán)流ABC高低低高高低abcd比較a、b、c、d氣壓的
【摘要】第十二單元世界地理區(qū)域地理第六節(jié)極地地區(qū)知識數據庫技能數據庫預測數據庫重點難點突破重點難點突破【答案】①南極圈②太平③大西④印度⑤南⑥東西⑦酷寒、干燥、烈風⑧11月~次年3月⑨煤、鐵⑩長城?中山?北極圈?北美?北?東西?北冰?亞?歐
【摘要】展示地域文化弘揚民族風情2020月刊第一期魅力潮汕主辦:六都中學出版社編委:高一地理備課組刊號:SY04-16游在潮汕吃在潮汕潮汕文化潮汕人物魅力導讀蓮花峰風景區(qū)位于潮陽市東南10公里處,與深汕高速公路海門出口相距3公里,三面環(huán)海,一面靠山,環(huán)境優(yōu)美,氣候
2024-11-12 14:41
【摘要】地域文化對城市的影響那達慕三藝:摔跤那達慕三藝:賽馬那達慕三藝:射箭安塞腰鼓地域文化是人類在特定的地域范圍內,在自然環(huán)境的基礎上,經過長期的生產生活所創(chuàng)造的人類活動的產物。狀態(tài):隨歷史的沿襲相對穩(wěn)定,同時變化發(fā)展內容:物質和非物質
2024-11-09 08:21
【摘要】第五章第二節(jié)產業(yè)轉移-以東亞為例一、課標要求:舉例說明產業(yè)轉移對區(qū)域地理環(huán)境的影響二、三維目標:1、知識與技能(1)使學生了解我國和世界經濟發(fā)展現狀和變化趨勢,理解產業(yè)轉移的概念、產業(yè)轉移發(fā)生的原因。明白國際產業(yè)轉移是國際競爭的必然結果。(2)使學生了解產業(yè)轉移的重大
2025-08-16 02:12