【正文】 趨向是稱重計(jì)量的控制信息和非控制信息并重的“ 智能化 ” 功能；其應(yīng)用性能趨向于綜合性和組合性。 4 秤的種類 秤的種類有很多，可分為針秤 、勾秤、厘戥、分金戥、盤秤等等。在稱量重物時(shí)，移動(dòng)秤桿另一端的秤錘（這樣就改變了該端秤臂的長(zhǎng)度），直到秤桿達(dá)到水平狀態(tài)時(shí)為止。 在中國(guó)，秤的出現(xiàn)也很早。系統(tǒng)電源以 LM317 和 LM337 為核心設(shè)計(jì)電路以提供系統(tǒng)正常工作電源。軟件部分應(yīng)用單片機(jī) C 語言進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)了該設(shè)計(jì)的全部控制功能。春秋中晚期，楚國(guó)已經(jīng)制造了小型的衡器 — 木衡．銅環(huán)權(quán)，用來稱黃金貨幣。使用這種秤可以稱量比秤錘重得多 的物體。針秤通常有勾，用來勾東西，它之所以叫針秤是因?yàn)槌由嫌幸恢羔榿碜鳛槠胶庵笜?biāo)，若當(dāng)砣與所秤的東西平衡時(shí)，指針就會(huì)指正中間，故得其名。 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)其稱重技術(shù)提高了更高的要求。通過試驗(yàn)和創(chuàng)新電 阻應(yīng)變 式力傳感器具有以上特點(diǎn)！ 利用電阻式應(yīng)變式力傳感器制作的數(shù)顯電子秤，具有測(cè)量范圍廣、精度高、誤差小和線性特性好等優(yōu)點(diǎn)，且能在惡劣環(huán)境下工作，在重量測(cè)試中有非常廣泛的應(yīng)用，易于制作，簡(jiǎn)單實(shí)用、成本低廉、體積小巧、攜帶方便等特點(diǎn)。故我們不采用。由于要求輸出的電流最大值為 2020mA，而且取樣電阻為 1 歐所以要求 CC7107 輸出的電壓至少為 2伏，通過計(jì)算 5 伏的電壓足夠?qū)崿F(xiàn) 上述要求。因此滿度輸出電壓應(yīng)當(dāng)大約為 6 mV。但其檢測(cè)原理決定該類傳感器輸出電壓低 ,要經(jīng)過差分放大電路放大 數(shù)百倍才能用于 A/D 轉(zhuǎn)換。為了提高抗干擾能力 ,由 R R C1 和 C2 等元件配合運(yùn)放 AD8655 組成了有源低通濾波 (LPF) 電路 ,以濾除高頻干擾信號(hào)。故需要對(duì)放大后的輸入進(jìn)行調(diào)零控制。 ICL7106 與一個(gè)液晶顯示器 (LCD) 一起設(shè)計(jì)到接口而且包括被多重發(fā)訊的基架駕駛； ICL7107 將會(huì)直接地駕駛發(fā)出兩極管 (引導(dǎo) ) 展覽的一個(gè)器具大小光。由于兩個(gè)輸入端最大承受電壓為 200mV 因此要實(shí)現(xiàn)最大值為 2020mV 的顯示可以用以下分壓形式（本設(shè)計(jì)所采用的）如圖 所示： 15 利用 CC7107A/D 轉(zhuǎn)換器組裝成 位數(shù)字電壓 表 , 圖 數(shù)字電壓表的外接電路 通過上面的電路可以測(cè)量最大值為 2020mV 的 電壓 而在本設(shè)計(jì)中的采樣電阻為 1 歐所以被測(cè)電壓值即為被測(cè)電流值 . 16 圖 位數(shù)字 A/D 轉(zhuǎn)換原理圖 3． 4 數(shù)碼管顯示模塊 由于所選用的芯片 CC7107 已經(jīng)具有譯碼功能，故在顯示時(shí)只需要接上數(shù)碼顯示器即可用于顯示。最重要的是接地和電源退耦。當(dāng)選用鐵氧體磁珠時(shí)，應(yīng)當(dāng)研究其阻抗頻率特性。 20 本文小結(jié) 目前，電子秤正朝著小型化、高精度、智能化方向發(fā)展。 為進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，提高我校人才培養(yǎng)工作水平，特制定本規(guī)定。 2. 學(xué)院根據(jù)教育部關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)意見和學(xué)校的總體要求，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)3 需要，制定相應(yīng)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫要求，并負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織和管理，以及對(duì)工作開展情況進(jìn)行自查。為使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的基本素養(yǎng)，在畢業(yè)論文4 （設(shè)計(jì)）工作開始之前，各學(xué)院應(yīng)當(dāng)召開由畢業(yè)班學(xué)生和指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作布置會(huì)，具體說明畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的注意事項(xiàng)、要求和評(píng)分規(guī)定，并舉辦關(guān)于 科學(xué)道德、 學(xué)術(shù)論文寫作 方法、學(xué)術(shù)引用規(guī)范等方面 的專題講座。 學(xué)生可選擇指導(dǎo)教師提供的題目，也可自選題目。 指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生收集資料和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握各種收集資料和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，為學(xué)生提供必要的參考書目和實(shí)驗(yàn)條件。中 文摘要語言力求精練，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，詞匯和語法必須使用正確。工科類 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)一般不少于 12020字。 七、答辯及評(píng)分要求 （一） 答辯要求 1. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作應(yīng)安排在第八學(xué)期1416 教學(xué)周進(jìn)行，各學(xué)院不得提前進(jìn)行答辯工作，以保證學(xué)生有足夠時(shí)間完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。 2. 答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生論文內(nèi)容及答辯情況，參考指導(dǎo)教師對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的打分及評(píng)價(jià)意見，并根據(jù)《大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，給出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的最終成績(jī)，同時(shí)填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄及打分表》。 經(jīng)認(rèn)定： (1) 存在嚴(yán)重 學(xué)術(shù)不端 行為的，取消答辯資格，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī) 以 0 分 計(jì) ； (2) 存在中度 學(xué)術(shù)不端 行為的，責(zé)成指導(dǎo)教師督促學(xué)生在不少于 6 周的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，整改后需進(jìn)行第二次“查重”檢測(cè)； (3) 存在輕度 學(xué)術(shù)不端 行為的，責(zé)成指導(dǎo)教師督促學(xué)生整改，于答辯前進(jìn)行第二次“查重”檢測(cè)； (4) 不存在 學(xué)術(shù)不端 行為的，直接參加答辯。學(xué)院 因二次“查重”、答辯委員會(huì)提交“查重”檢測(cè)或?qū)蜻x校級(jí)優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行“查重”檢測(cè)等， 向教務(wù)處申請(qǐng)“查重”軟件使用賬號(hào)，需填寫《論文“查重”檢測(cè)系統(tǒng)賬號(hào)申請(qǐng)表》。選題理由應(yīng)不少于 200 字，指導(dǎo)教師意見應(yīng)不少于 100 字。不允許沒有分項(xiàng)成績(jī)而直接給出最后成績(jī)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一律采用打印形式，編排裝訂順序依次為：（ 1）封面（ 2）聲明（ 3）中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞（ 4）目錄（ 5）正文（ 6）附錄（ 7）參考文獻(xiàn)（ 8）致謝（ 9）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表（ 10）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表（ 11）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)語及打分表（ 12）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄及打分表 （ 13）“查重”檢測(cè)結(jié)果及對(duì)檢測(cè)結(jié)果的認(rèn)定材料 。 英文摘要應(yīng)另起一頁(yè)。 Han Dynasty。 注釋內(nèi)容當(dāng)頁(yè) 完 成 ，中文用 小 五號(hào)宋體， 英 文用 小 五號(hào) Times New Roman 字體 。公式可按全文統(tǒng)編序號(hào)，也可按章獨(dú)立序號(hào)，如（ 49）或（ ），采用哪一種序號(hào)應(yīng)和圖序、表序編法一致。表題應(yīng)寫在表格上方正中，序號(hào)寫在左方，不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫標(biāo)題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。 例： 表 直接和間接方式的比較 間接方式 直接方式 網(wǎng)絡(luò)效率 低 高 呼叫建立遲延 無 無 呼叫處理遲延 輕 輕 網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性 簡(jiǎn)單 復(fù)雜 （ 6）圖 （設(shè)計(jì)）的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)驖嵜烙^。附錄應(yīng)另起一頁(yè)， 內(nèi)容一般包括正文 中不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)、符號(hào)說明（含縮寫）、計(jì)算機(jī)程序等。 論 文 集： 作者 .文題 .見（ In）：編者 ,編（ eds.） 文集名 .出版地：出版者，出版年，起 ~止頁(yè)碼。如果需要兩行的，第二行文字要位于序號(hào)的后邊，與第一行文字對(duì)齊。 31 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表 學(xué)院（公章）： 系別： 專業(yè)： 論 文 題 目 中文： 外文： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 職稱： 計(jì)劃完成時(shí)間： 論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度計(jì)劃： 已經(jīng)完成的內(nèi)容： 指導(dǎo)教師意見（不少于 100 字）： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 備注： 注：本表一式兩份，一份附在論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)，一份交學(xué)院保存。 論文選題無理論和現(xiàn)實(shí)意義，與專業(yè)無關(guān)。 基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力較差，經(jīng)過努力可在教師指導(dǎo)下完成論文 。 30 學(xué)術(shù)水平 有獨(dú)到的個(gè)人見解，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人 和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 10 37 大學(xué) 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 工作情況分析表 學(xué)院： 填表人： 年 月 日 基本情況 專業(yè)名稱 應(yīng)屆學(xué)生數(shù) 畢業(yè)論文數(shù) 畢業(yè)設(shè)計(jì)數(shù) 導(dǎo)師情況 職稱情況 正高級(jí) 副高級(jí) 中級(jí) 初級(jí) 總計(jì) 其中專任教師 人數(shù) 所占比例 課題來源 課題類型 科學(xué)技術(shù) 生產(chǎn)實(shí)踐 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 自擬 經(jīng)典 其它 個(gè)數(shù) 所占比例 成績(jī)分布 級(jí)別 90 分以上 89～ 80 79～ 70 69～ 60 60 分以下 個(gè)數(shù) 所占比例 情況分析 38 （包括對(duì)本專業(yè)學(xué)生情況、指導(dǎo)教師情況、課題分布情況和 成績(jī)分布情況的分析） 大學(xué)畢業(yè)論 文信息統(tǒng)計(jì)表 學(xué)院名稱： 專業(yè)名稱： 序號(hào) 學(xué)號(hào) 姓名 論 文 題 目 指導(dǎo)教師 職稱 成績(jī) 39 40 大 學(xué) 本 科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 中文題目： 外文題目： 學(xué) 號(hào)： ________________ 姓 名： ________________ 年 級(jí)： ________________ 專 業(yè)： ________________ 系 別： ________________ 學(xué) 院： ________________ 指導(dǎo)教師： ________________ 完成日期： ________________ 41 大 學(xué) 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） （雙學(xué)位專用 ） 中文題目： 外文題目： 學(xué) 號(hào)： ________________ 姓 名： ________________ 年 級(jí)： ________________ 專 業(yè)： ________________ 系 別： ________________ 學(xué) 院： ________________ 雙修專業(yè)： ________________ 雙修院系： ________________ 指導(dǎo)教師： ________________ 完成日期： ________________ 42 關(guān)于大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 的聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果。 分析能力差，論證不準(zhǔn)確，材料簡(jiǎn)單堆砌。有較好的理論基礎(chǔ)和專業(yè) 知識(shí)。 中心論題基本明確，能結(jié)合專業(yè)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。 27 附件 2 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表 學(xué)院（公章）： 系別： 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 題目來源：□教師推薦□自擬 指導(dǎo)教師： 職稱： 題目類型：□理論型□應(yīng)用型 所 選 題 目 中文： 外文： 選題理由（不少于 200 字）： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的分工情況【合作一個(gè)研究課題時(shí)填寫】： 28 指導(dǎo)教師意見（不少于 100 字）： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批意見： 簽字（或蓋章）： 年 月 日 備注： 注：本表一式兩份，一份附在論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)，一份交學(xué)院保存。 報(bào)紙： 作者 .篇名 .報(bào)紙名稱，日期，版次。 《中國(guó)高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》中幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物： 作者 .文題 .刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起~止頁(yè)碼。分圖的圖名以及圖中各種代號(hào)的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號(hào)的意義。多項(xiàng)大表可以分割成塊，多頁(yè)書寫，接口處必須注明“接下頁(yè)”、“接22 上頁(yè)”、“接第頁(yè)”字