09高考地理復(fù)習(xí)策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 域 ” : 把區(qū)域放在它所屬的大地理區(qū)域背景下考量在總體上把握大的地理要素對(duì)其地理特征的影響，找出形成區(qū)域特征差異的宏觀和微觀因素，確定限制性因素和優(yōu)勢(shì)條件。 各國(guó)的重要特征： ①日本地狹人稠的客觀事實(shí)和對(duì)外依賴的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)； ②印度水旱災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)的影響； ③埃及的尼羅河及其贈(zèng)禮； ④德國(guó)重要的地理位置及其發(fā)達(dá)的乳畜業(yè)； ⑤俄羅斯獨(dú)特的交通與工業(yè)； ⑥美國(guó)優(yōu)越的地理位置及其居世界首位的工農(nóng)業(yè)； ⑦巴西盛產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物； ⑧澳大利亞半環(huán)狀的氣候和豐富的資源： △ 抓共性 ,重“遷移” . 閱讀分析材料，回答下列問(wèn)題 (08年全國(guó)綜合 Ⅱ 卷 )。 (2)年降水量約 600(580～ 620之間皆可 )毫米 (2分 )，集中于夏季 (1—3月或 12月至次年 3月 )． (3)低溫、凍害 (1分 )，夜間 (2分 )：洪澇災(zāi)害，夏季(雨季、 1一 ]月或 12月至次年 3月 ) (2分 )；早災(zāi)．其他季節(jié) (4—12月或 4—11月，答春、秋季即可得分 )(2分 )。 （ 2）全國(guó)重要的農(nóng)、牧業(yè)基地 主要農(nóng)業(yè)分布區(qū)有河套平原、寧夏平原、河西走廊、新疆高山山麓綠洲，它們都為灌溉農(nóng)業(yè)，引用河水、高山冰雪融水、地下水進(jìn)行灌溉。 ▲如果考慮學(xué)生的能力層次呢？ 如果考慮高考怎么考呢？ 如果考慮 ……… （ 3）就地理練習(xí)而言 : ▲ 不同階段練習(xí)的目的是什么？ ▲考慮能否起到“診斷”的效果？ ▲練習(xí)選過(guò)沒(méi)有？效果怎樣？ ▲考試安排？（需要多少適應(yīng)性訓(xùn)練？） 地理方法 :支撐過(guò)程 ,落實(shí)解題。 37（ 3） D區(qū)域的年平均降水量在 2020mm以上，簡(jiǎn)要分析其形成原因。 圖 14 圖 12 圖 13 （ 2020山東卷）流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng)，它以水系為紐帶，將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成 —個(gè)不可分割的整體。 C支流：發(fā)展航運(yùn)。 （ 3）位于秘魯和玻利維亞兩國(guó)之間的的喀喀湖是世界著名的高海拔淡水湖，湖面海拔 3812米，最大深度 304米，試該湖的成因。 因此，改善環(huán)境是實(shí)施西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的首要問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，由于多種自然和人為原因，西地地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境不斷惡化，特別是缺水，草場(chǎng)退化、土地沙化、鹽堿化面積不斷擴(kuò)大。 （ 1）太平洋（ 1分） 河短流急，水量少， 無(wú)冰期（ 2分） （ 2）以下是秘魯首都利馬的多年平均氣候資料，請(qǐng)說(shuō)明氣候特點(diǎn)并分析原因（提示：從位置、大氣環(huán)流、洋流等角度分析）。（ 6分） （ 3）指出圖 13中土地利用不合理的現(xiàn)象，并說(shuō)明這些現(xiàn)象對(duì)湖泊及其下游造成的環(huán)境影響。 ☆ 獲得信息的能力 ☆分析問(wèn)題的能力 ☆組織、表達(dá)能力 (1)重點(diǎn)關(guān)注命題素材選擇 : 重視新情景的創(chuàng)設(shè) 。表 1泛亞鐵路待建線路三個(gè)方案的比較 (單位：千米 ) （ 5）東盟國(guó)家首選東線方案，分析其有利因素。 （ 2）就復(fù)習(xí)課而言 : 關(guān)鍵在于時(shí)時(shí)關(guān)注 :要解決什么問(wèn)題 ?把握課的“結(jié)”。 海南卷 黃土高原自然地理特征及綜合治理措施分析；世界氣候特征和分布判別；淮河流域洪澇成因分析。 (8分 ) （ 4）說(shuō)明該農(nóng)耕系統(tǒng)計(jì)防治這些氣象災(zāi)害的作用。 （ 2）③熱帶季風(fēng) ④全年氣溫高，降水量大； 分雨（濕）季和干（旱）季 （ 3）⑤水稻種植業(yè)（季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)） （ 4）雨季降水集中（暴雨），地面低平排水不暢，形成洪澇災(zāi)害；（熱帶季風(fēng)氣候降水變率大，在水稻生長(zhǎng)需水量大時(shí)）如果雨季來(lái)得遲、去得早（或降水偏少）， 形成旱災(zāi)。 P Q M N X Q Y P 赤 道 圖中外圓表示中高緯線圈， N為北極點(diǎn)。（ 2分） (4)田灣核電站二號(hào)機(jī)組已于 2020年 5月成功實(shí)現(xiàn)首次并網(wǎng)發(fā)電。不利：位置偏離大城市，不利于旅客和貨物的集散。圖 4為某河由 M河段至 Q河段水中溶解氧和生化需氧量濃度變化曲線。 三、地理的 “ 核心 ” 不會(huì)變 試題凸顯的地理性特征：地理學(xué)科的綜合性、空間性特點(diǎn)。 乙路段 乙路段地勢(shì)較甲路段 (更 )低平 ,(離山較遠(yuǎn) ,冷空氣更容易進(jìn)入 ) 接近 (開闊 )河谷的路段比甲路段更長(zhǎng) (水汽較多 ) 我國(guó)南、北農(nóng)牧交錯(cuò)帶位置 二、近幾年高考卷已逐步體現(xiàn)新課程理念 如何指引著老師的教和學(xué)生的學(xué) ? 突出能力立意的命題思想 重視試題新情境的創(chuàng)設(shè) → 理念 ……… 高考試題與新課程已接軌。 通過(guò)巧設(shè)的案例，突出了地理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。 答案：砂礫層減少了水分蒸發(fā)（ 3
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