[經(jīng)濟(jì)學(xué)]國際教育服務(wù)貿(mào)易(存儲版)
【正文】 育出口方向為英美和歐洲，進(jìn)口則較為平均。只有效率和公平結(jié)合起來的改變，才是教育產(chǎn)業(yè)觀的真正建立。還可以從細(xì)節(jié)方面，例如給留學(xué)生提供更好更寬松的留學(xué)環(huán)境——這個環(huán)境包括社會對外國留學(xué)生的容納程度、留學(xué)生的社會居住問題、醫(yī)療保險問題、交通安全問題等。這種吸引力包括一個國家本國的的教育資源、文化根源、人文環(huán)境等等，還有這個國家吸引別的國家出口的其他原因。中國政府積極履行加入WTO的教育承諾，并與澳大利亞、新西蘭、新加坡、智利、誨灣國家合作組織等進(jìn)行在自由貿(mào)易區(qū)(FTA)框架下的教育服務(wù)談判，積極致力于提升國際服務(wù)貿(mào)易競爭力。發(fā)展國際服務(wù)貿(mào)易，是每個國家的責(zé)任和義務(wù)。創(chuàng)設(shè)多元化文化氛圍教育是文化的載體，由于各國歷史、地理、政治和經(jīng)濟(jì)制度不同,各國形成了風(fēng)格各異的文化傳統(tǒng)。加快建立教育服務(wù)質(zhì)量保障體系著力建設(shè)一個國家自己的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保證體系和質(zhì)量認(rèn)證機制,這樣既有利于提高教育質(zhì)量,而且可以向世界展示該國的教育形象,提升該國教育系統(tǒng)的國際地位。政策和法令的施行雖說具有強制性，但其作用還是非常大的。例如作為教育進(jìn)口龍頭的美國，其出口國除了市場最大的亞洲外，就是邊緣國家，像是墨西哥，巴西等。對于教育服務(wù)貿(mào)易來說，出國留學(xué)，接受高等教育是最主要的貿(mào)易方式，高等教育已經(jīng)成為發(fā)展迅速的服務(wù)行業(yè)，對全球服務(wù)貿(mào)易的貢獻(xiàn)率已經(jīng)超過了3%。澳大利亞教育服務(wù)貿(mào)易額更是連續(xù)十年保持兩位數(shù)高速度增長，不僅解決了國內(nèi)就業(yè)問題，其對GDP 的影響甚至超過了傳統(tǒng)的小麥和羊毛，居第四大出口產(chǎn)業(yè)。對于服務(wù)內(nèi)容來說，它既包括正規(guī)的學(xué)歷教育，又包括培訓(xùn)、進(jìn)修等非學(xué)歷教育，而且這種多樣化還表現(xiàn)為存在大量的、具有不同辦學(xué)特色的教育服務(wù)提供機構(gòu)。本文就國際服務(wù)貿(mào)易中的其中一項——教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和對策的研究。從經(jīng)濟(jì)學(xué)層面看，教育服務(wù)貿(mào)易其實是一種跨國的教育選擇。因此把國際教育服務(wù)貿(mào)易納入貿(mào)易論的研究是迫切的，也是必不可少的。目前，除墨西哥、瑞典、新西蘭、萊索托及東南亞國家的教育市場開放程度較高以外，西歐、加拿大、日本、美國等西方國家僅開放了有限的教育市場，主要局限于成人教育與技術(shù)培訓(xùn)等領(lǐng)域。這樣的夢想對于發(fā)達(dá)國家及家庭優(yōu)渥的學(xué)生來說或許不是問題，可是對于一般家庭來說，無關(guān)其他，高昂的收費就是最大的問題和阻礙。從整體教育
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