[教育學]說課指南(存儲版)
【正文】 哪些途徑，培養(yǎng)學生哪些能力。 （2）就課說課，忽視教學大綱； （一）簡析教材 教學目標的確定（三維目標）； 所用的教具、學具。 （四）概說教學程序 教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實。 多種形式書寫，力求簡便易行。 專家評析的內容: 完整的教學程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂信息量的密度、強化認知效果）； 學法指導的重點及依據； （1）說課與備課、上課的區(qū)別； （1）進行教材簡析：包括教材的版本、使用年級、章節(jié)、題目，以及本部分在全書或章節(jié)的地位、前后的聯系；（2）說教學大綱的要求。 說清本課內容在本學科教學中所處的地位及其作用；說清本課的課時安排和教學目標；說清本課內容的重點、難點和要點；說清實施課堂教學目標的方法與手
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