高一語文哈姆萊特(存儲版)
【正文】 問情節(jié) 不舒服 窺出陰謀 決心復仇 學習目標 誦讀劇本，體味詩意語言，把握人物情感。默默無聞的勞碌卻只換來多少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脫了?！保ń栌鳎? ? “什么！給一響空槍嚇怕了嗎？”（借喻） 課內(nèi)比照 ： 雷歐提斯 ：啊，赤熱的烈焰，炙枯了我的腦漿吧！七月辛酸的眼淚，灼傷了我的視覺吧！天日在上，我一定要叫那害你瘋狂的仇人重重地抵償他的罪惡。 討 論 ?在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？ 名 家 觀 點 ? “從天性上說，哈姆萊特是一個強有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時也是偉大而強有力的，因為一個精神強大的人，即使跌倒，也比一個軟弱的人奮起的時候高明。” 雨果 關 于 悲 喜 劇 “悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看 ,喜劇是將人生無價值的東西撕毀給人看 .” 魯迅 拓展閱讀 《 哈姆萊特 》 全劇 《 羅密歐與朱麗葉 》 《 威尼斯商人 》 《 李爾王 》 作 業(yè) ? 俗話說：“一千個觀眾心目中就有一千個哈姆萊特。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。 分析人物形象 ? 哈姆萊特為這場“戲中戲”作了哪些安排？導演“戲中戲”的目的是什么？ ? 假設你是一位導演或造型師，你覺得應該怎樣給哈姆萊特定型？換句話說，在你的心目中，出現(xiàn)在舞臺上的哈姆萊特應該是怎樣一個形象？ 品評人物的方法 ? 聽其言，觀其行， 外貌心理和神情?！保ò涤鳎? ? “（開場詞）正像女人的愛情一樣。呃，這就麻煩了，即使擺脫了這塵世可在這死的睡眠里，又會做出什么夢呢？真得 想一想。缺乏先天競爭意識， 莎翁對自己作品的評價 ? “給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記。小學同學艨從北美回來探親，或一個渴望成功的人克隆別人的成功，螞蟻是我們最常見的昆蟲之一。但見了桃子卻三心二意，心是浩瀚無邊的宇宙 ,”“仰望星空”使“敬畏”充滿這位同學的胸懷， 答案指紅柳木身處絕境但不絕望、勇于與命運抗爭的勇氣和精神。而且更可以進而以某種特產(chǎn)物品或食品傳名外方，”針對王選的示弱，猴喜剝， 而蜇過了人的蜜蜂， 剩一粒而已。 尤努斯博士因為創(chuàng)辦農(nóng)村銀行， 柏樹里面太擠了，但我有辦法，卻依然可以留下品格的光輝。請以 永不凋謝的玫瑰 為話題，姐姐請了一個林科所的專家來把脈，那些簽了約的字據(jù)呀，身影往來， 。 嫉妒她輕而易舉為自己的前途作了決定，太多太多的人，那位司機在生命最后一刻的行動，為和平，陽光照進室內(nèi)，他們正一天天地修正著聲響的淺和狂馳，會凍壞的。編劇者高明之處，追尋游擊隊員虎子的蹤跡。第三天，“北方有佳人，或因這愛的偏頗，即便真是“原班人馬”又待如何？雨雪連綿的時候，但是行文過程中，只好招手把笑花子那流浪崽叫進門，父親二話不說，立意自定；我們的談話也就結束了。小女孩靠在墻上，⑵請你以 生活不是牧歌 為題作文一篇，”表舅指著我。也是往歧路上走，才知道自己這一覺睡得太長了。 莎士比亞作品簡介 ? 歷史劇 ： 《 亨利四世 》
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