部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 ?老師在等下廢寢忘食地批改作業(yè)。 ?暴風(fēng)雨卷過(guò)來(lái)。 ? 、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。 ? 2. 六 (2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。 ?我們放聲歌唱 。 ?學(xué)校將在周日開(kāi)展一場(chǎng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。 ? 。” ? 一、擴(kuò)寫(xiě)下面的句子 ? 。 ?如“五星紅旗”最多可以縮寫(xiě)成“紅旗”，而不能再縮寫(xiě)成“旗”。 ?這句話(huà)中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉?！? 3. “地”前限制要?jiǎng)h去 ?如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。 ? 找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。 例：叔叔唱歌。 我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí) (或什么 )、干什么 (或怎么樣，或是什么 )。 ?下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子： ?。一般地說(shuō)，主語(yǔ)“誰(shuí)”的前面可以加詞，在謂語(yǔ)表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。 ? 例如：
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