平行線1--浙教版(新編20xx12)(存儲(chǔ)版)
【正文】 地，你還能用兩只手的手指構(gòu)成同位角和同旁內(nèi)角嗎 ? 例 2 如圖：直線 DE交 ∠ ABC的 邊BA于點(diǎn) F. 如果內(nèi)錯(cuò)角 ∠ 1與 ∠ 2相等，那么同位角 ∠ 1與 ∠ 4相等，同旁內(nèi)角∠ 1與 ∠ 3互補(bǔ)。 1 2 3 4 5 6 7 8 例 1 如圖 1－ 2，直線 DE截 AB,AC,構(gòu)成 8個(gè)角。（ 2分） 答： 生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)具體賞析文中畫線的句子。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花 兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？ ④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花 ﹣﹣ 只開花、不結(jié)果的花兒。然而當(dāng)冬天快要來了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧， “ 呀 ” ，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜： “ 倭瓜！滿地跑的大倭瓜！ ” 膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。你這些不很嫩了，還能對(duì)付。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩向來不肯用這 “ 喲 ” ，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。作詩吧，除了作詩還有什么辦法？專說 “ 亭亭玉立 ” 這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩吧！ 這且不提。 吃蓮花的（ 2022 答： ? “ 我 ” 是一個(gè)怎樣的人。 3l1l 2l像 ∠ 3與 ∠ 6都在第三條直線 的同旁，并且在 與 之間，這樣的一對(duì)角叫做 同旁內(nèi)角 。家鄉(xiāng)？我只在新婚后和妻子一起回去過一次。（①必答， 1分②③任答， 1分 ） 22.（ 3分）（ 2）為吃一碗拉面而不辭辛勞；（ 3）在家鄉(xiāng)吃拉面時(shí)想起去世的好友；（ 4）在日本陪兒時(shí)好友吃拉面的經(jīng)歷。泥是由黃河拉來的。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動(dòng)。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。 ①專說 “ 亭亭玉立 ” 四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩吧?。ㄕ?qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞分析這個(gè)句子） ②我自種的難道比不上湖里的？真?。?“ 真 ” 蘊(yùn)含了 “ 我 ” 怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合語境分析） （
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