送考(豐子愷)(存儲(chǔ)版)
【正文】 何理解文章意旨？ 拓展延伸（閱讀文中被刪去的部分， 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文本的感受。為此我討嫌它們，不待它們開(kāi)花結(jié)子就離棄它們，伴送一群小學(xué)畢業(yè)生到杭州來(lái)投考。原因是“牽?；ㄓ幸环N弱點(diǎn)：一味想向上爬，盲目地好高”。但是旱得厲害，枝葉都憔悴，爬得高也沒(méi)有用，看來(lái)今年不會(huì)開(kāi)花結(jié)子的。后來(lái)我搬了梯子加竹釘，加到我離去它們的時(shí)候，墻上已有了七八排竹釘，牽?；ǖ木砺劝沤陡?，與柳梢相齊，離墻頂不過(guò)三四尺了。 在以下幾個(gè)場(chǎng)景中，作者對(duì)這種考試有什么樣的態(tài)度呢？ 這是豐子愷先生 描繪 30年代考試眾生相 的一篇散文 ， 此文延續(xù)著他樸實(shí) 、率真 、 細(xì)膩 、 生動(dòng)的文筆 。 瀏覽文章并思考，在課文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)場(chǎng)景？ 分別用一句話(huà)概括每個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。 解放后，曾任
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1