【摘要】春秋戰(zhàn)國政治制度大變革制度大變革?國家形態(tài):封建王國——專制帝國?政治體制:貴族分權(quán)——君主集權(quán)?地方體制:貴族采邑世襲制——行政郡縣制族人——編戶齊民?執(zhí)政體系:世卿世官——官僚制(封君制為補充)采邑世祿制——
2025-08-15 23:20
【摘要】春秋戰(zhàn)國時期,諸子蜂起,百家爭鳴,形成了一個輝煌壯觀的思想文化大發(fā)展、大繁榮景象。諸子創(chuàng)造性的精神活動,猶如無數(shù)噴涌而出的清泉,匯聚成了悠遠宏大的中國文化的源頭??梢哉f,諸子百家思想孕育了中華民族最根本的性格心理特質(zhì),奠定了中國社會生活中基本的道德準則與習俗。這對于我們每個中國人來說,就像祖輩的童謠,父輩的庭訓,早已于不知不覺之中,滲透了我們的身心,積淀于
2025-08-25 00:45
【摘要】春秋戰(zhàn)國的法律制度?一、春秋時期的社會狀況?春秋是我國奴隸制瓦解、封建制逐步確立的時代。鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的推廣,標志著社會生產(chǎn)力較前有了明顯的發(fā)展;周世的衰微、諸侯的崛起和平民地位的提高,反映了階級關(guān)系的變動;奴隸主貴族內(nèi)部發(fā)生了分化,出現(xiàn)了新的封建性的貴族與天子爭權(quán)爭勢,產(chǎn)生了新興地主階級和獨立的商人基層等;隨著宗法禮制的衰落,誕生了新的
2025-01-04 01:11
【摘要】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學設(shè)計(預案)?課題名稱:8春秋戰(zhàn)國的紛爭?科目:歷史?年級:七年級教學目標:?知識與能力:春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位置、齊桓公稱霸、晉楚爭霸、吳越爭霸?①通過識讀戰(zhàn)國時期相關(guān)地圖,提高識讀歷史地圖的能力?②通過討論“齊桓公為什么能首先
2025-07-17 21:37
【摘要】2022年9月29日考古發(fā)現(xiàn)成果猜一猜:這里面裝的是什么?2022多年前的戰(zhàn)國黃牛肉!我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的肉制品說周王衰落看紛爭四起周幽王烽火戲諸侯西周滅亡周平王公元前770年遷都洛邑東周開始東周西周鎬京洛邑犬戎河水
2025-03-22 06:48
【摘要】春秋戰(zhàn)國到漢朝的服飾成員:劉璐孫穎妍田玉堯王天柔孫夢頔春秋戰(zhàn)國服飾——中國服裝史上第一次服飾變革?深衣?深衣不同于上衣下裳,是一種上下連在一起的服裝,這種服裝在社會上影響很
2025-08-16 02:07
【摘要】同根一脈,兩岸祭孔--2021祭孔大典2021祭孔大典導入新課2021年9月28日孔子誕辰2558年民國時期孔子郵票今孔子杏壇講學郵票今孔子周游列國郵票今孔子郵票第8課?老子?孔子?百家爭鳴春秋戰(zhàn)國時代的思想家老子填空老子________末年__
2024-12-08 05:00
【摘要】總體特征:大變革:奴隸社會向封建社會過渡大動蕩:戰(zhàn)爭頻繁,爭霸兼并,民族融合大發(fā)展:經(jīng)濟、思想文化、科學技術(shù)知識框架構(gòu)建領(lǐng)域特征史實政治經(jīng)濟思想文學藝術(shù)科技由分裂逐漸走向統(tǒng)一由奴隸制向封建制過渡封建生產(chǎn)關(guān)系開始確立,封建經(jīng)濟產(chǎn)生、發(fā)展
2024-11-09 05:16
【摘要】齊桓公齊桓公晉文公晉文公楚莊王楚莊王勾踐臥薪嘗膽吳王闔閭第八課:春秋戰(zhàn)國的紛爭比一比秋為什么會出現(xiàn)諸侯爭霸的局面??為什么能夠稱霸中原?,各國斗爭頻繁,出現(xiàn)一些主要的戰(zhàn)役和典故,你們知道是什么?
2025-01-04 22:09
【摘要】·春秋戰(zhàn)國時期七國地圖 戰(zhàn)國七雄形勢圖 戰(zhàn)國七雄指歷史上東周(春秋時代與戰(zhàn)國時代的合稱)的戰(zhàn)國時期七個最強的諸侯國的統(tǒng)稱。春秋時期(公元前770年~公元前476年)無數(shù)次戰(zhàn)爭使諸侯國的數(shù)量大大減少,到戰(zhàn)國時期(公元前475
2025-05-27 22:52
【摘要】第五講春秋戰(zhàn)國時期的法律制度(公元前770年~公元前221年)西周中后期起,維系著周王朝統(tǒng)治的宗法等級制度出現(xiàn)了全面危機。隨之而來的是,從經(jīng)濟制度到政治制度,從井田制到分封制,都面臨著前所未有的考驗。風雨飄搖中,伴隨著舊制度的解體,新時代即將到來。這是一個“禮崩樂壞”的時代,這是一個英雄豪士輩出的時代,這更是一
2025-08-01 13:22
【摘要】第六課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、教學目標:1、知識與能力:通過本課的學習,使掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史時期,了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2、過程與方法:通過學習春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量,革故鼎新,才能富國強兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國
2025-04-17 02:03
【摘要】第二講春秋戰(zhàn)國時代的社會變動一、經(jīng)濟:廢井田二、政治和軍事:爭霸→兼并三、政治制度:宗法分封→專制官僚四、學術(shù):貴族→民間五、社會:世襲→流動春秋戰(zhàn)國時代的社會變動春秋(BC770—BC476),自周平王東遷洛邑到周敬王卒,因魯史《春秋》記錄了這一階段的歷史而得名。
2025-05-12 18:43
【摘要】第3課時春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合課前熱身春秋是奴隸社會的瓦解時期,戰(zhàn)國是封建社會的形成時期。公元前475公元前7世紀前期,齊桓公任用管仲為相進行改革,公元前7世紀中期,齊桓公在葵丘會盟,確立了在中原的霸主地位。公元前7世紀后期,晉國經(jīng)城濮之戰(zhàn)大敗楚國,晉文公成為中原霸主。公元前6世紀初,楚軍大敗晉軍,楚莊王
2024-11-17 16:54
【摘要】戰(zhàn)國時期政治上主要的特點 春秋戰(zhàn)國政治上的特點是“禮樂崩壞〞和“諸侯爭霸〞,大國兼并,出現(xiàn)走向大一統(tǒng)的趨向和中央集權(quán)的歷史趨勢。春秋戰(zhàn)國鐵器的創(chuàng)造和推廣,使人們開墾土地的才能大大進步。消費力開展迅速...
2024-11-18 23:19