圖文轉(zhuǎn)換之框架示意圖(存儲(chǔ)版)
【正文】 要活動(dòng)有參觀 、 訪談以及與村民聯(lián)誼 ， 每人需寫(xiě)日記記錄考察情況 。 ， 請(qǐng)根據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 50個(gè)字 。 ， 請(qǐng)從四個(gè)不同的角度用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言擬寫(xiě)四條構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的建議 。 答案 (示例一 )您順著萬(wàn)國(guó)路向北走 ， 到鹿鳴路口向東 (右 )走 ， 在聚賢路和鹿鳴路的交匯處就是青春中學(xué)了 ， 路上小心 。 。 ， 你遇到了一位外地人 ， 向你打聽(tīng)去青春中學(xué)的路 ， 你該怎么介紹呢 ？ 請(qǐng)根據(jù)下面的地圖 ， 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 。 當(dāng)負(fù)能量不斷被激發(fā)時(shí) ， 正面情緒會(huì)逐漸被取代 ， 這個(gè)國(guó)家 、組織和個(gè)人的幸福感就會(huì)慢慢減少 。 答案 (示例 )本次春游全班分為 5個(gè)小組 ， 以組為單位準(zhǔn)備所需物品 ， 要求人人參與 ， 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào) 。 最低端是整個(gè)框架的中心：“ 瑤族村 3日行 ” 。四 、 框架示意圖類轉(zhuǎn)換
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