九年級科學(xué)生活中的科學(xué)1(20xx11新)(存儲(chǔ)版)
【正文】 度稍高于 0℃ ， 落到地面上的就可能既有水滴又有冰晶和雪花 ， 就下起雨夾雪來；如果云下面空氣溫度明顯高于 0℃ ， 冰晶和雪花在下降過程中就會(huì)熔化成水滴下落到地面 ， 就是下雨；如果云層下面的溫度在0℃ 以下 ， 從云中降落的雪花便可以一直落到地面上 ， 就下起雪來了 ． 所以下雨是一個(gè)較為復(fù)雜的過程 ， 其中可以包括液化 ， 凝華 ， 凝固 ， 熔化等多種物態(tài)變化 ． 在這里同學(xué)們一定要問人工降雨是怎么回事了 ， 所謂人工降雨 ， 就是在不具備降雨條件的云層中 ， 用飛機(jī) ，高射炮或火箭撒播一些干冰 ， 碘化銀等 ， 由于干冰升華并從周圍吸收大量的熱量 ， 使空氣溫度下降 ， 空氣中的水蒸氣迅速液化成水滴或凝華成冰晶而下雨 。 5． 盛夏 ， 茶過夜時(shí)會(huì)變味 ， 而用紫砂壺盛茶第二天可喝到保鮮的涼茶 ， 紫砂壺為什么有特殊的功能 ? 分析 因?yàn)樗刹粩嗟赜勺仙皦貪B出，滲出的水在盛夏高溫下迅速蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)吸熱，這樣可使壺內(nèi)的水保持較低的溫度，茶不會(huì)變味． 6． 開啟啤酒瓶蓋瞬間伴有 “ 嘭 ” 的一聲 ， 瓶口有一股 “ 白氣 ” ， 這是為什么 ? 分析 密封的啤酒瓶中有大量的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)瓶蓋開啟的瞬間，由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w推動(dòng)瓶蓋做功，二氧化碳?xì)怏w的內(nèi)能減少，溫度降低；液化成小液珠，就是我們看見的 “ 白氣 ” ． 7． 多油的萊湯為什么不易冷卻 ? 分析 因?yàn)橛蛯痈采w在湯面上，阻礙了水的蒸發(fā)． 8． 用高壓鍋煮粥 ， 熄火后用冷水將鍋內(nèi)冷卻 ，拿去限壓閥后打開鍋蓋 ， 可以看到鍋內(nèi)：的粥仍在沸騰 ， 為什么 ?用砂鍋燉湯 ， 當(dāng)湯沸騰后 ， 雖然熄火 ， 但湯仍可沸騰一會(huì)兒 ， 這又是為什么 ? 分析 用高壓鍋煮粥 ， 熄火時(shí) ， 鍋內(nèi)溫度仍高于 100℃ ， 冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低 ， 所以粥重新沸騰 ． 用砂鍋燉湯 ， 熄火后 ， 由于砂鍋是熱的不良導(dǎo)體 ， 仍有較高溫度 ， 向鍋內(nèi)湯放熱 ， 所以湯還可沸騰一會(huì)兒 ． 9． 家中燒水的水壺 ， 壺蓋上常有一個(gè)小孔 ，它的作用是什么 ?當(dāng)用它燒水時(shí) ， 壺內(nèi)水持續(xù)沸騰時(shí) ， 壺嘴上方的 “ 白氣 ” 并不明顯 ， 如果 ． 突然停止加熱 ， 壺嘴上方很快出現(xiàn)許多“ 白氣 ” ， 為什么 ? 分析 如果壺蓋上沒有小孔 ， 而壺蓋又蓋得很緊 ， 水沸騰時(shí)會(huì)從壺嘴噴出 ， 這是因?yàn)榉序v時(shí)壺內(nèi)水蒸氣增多 ， 氣壓增大 ， 壺內(nèi)氣體會(huì)把水壓出來 ， 當(dāng)水持續(xù)沸騰時(shí) ， 壺嘴上方的溫度較高 ， 水蒸氣不易液化 ， 當(dāng)?；鸷?， 壺嘴上方的溫度降低 ， 大量水蒸氣液化成小水珠 ， 形成“ 白氣 ” ． 10， 在烹炸食物時(shí)常會(huì)見到：滾開的油鍋中濺入一滴水后 ， 會(huì)有劇烈的響聲 ， 并濺起油來 ， 而在開水中滴入一滴油卻無此現(xiàn)象 ， 為什么 ? 分析 這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)比油的低，濺入鍋中的水急劇汽化，水蒸氣在冒出的過程中引起油振動(dòng)并發(fā)出響聲 大氣是指包裹在地球周圍的氣體，我們就生活在這大氣的海洋的底部，它尤如一張善變的娃娃臉，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著各種變化，同時(shí)伴隨著很多物理現(xiàn)象，如雨，露，霜，雪，風(fēng)，云，雷，電等，你知道它們是怎么一回事嗎 ? 一、大氣壓怎樣隨高度和季節(jié)的變化而變化 ? ? 由于大氣離地面越高 ， 大氣就越稀薄 ， 大氣壓就越小 。第五節(jié) 命令指示行，繪制直線， 重點(diǎn)、理解難點(diǎn) off 第五章 還要講授必要的課題背景和相關(guān)知識、基本原理，線性離散系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)分析 2 ②投影面的垂直面與一般位置平面相交 第二節(jié) 本課程是全面介紹自動(dòng)控制系統(tǒng)基本原理、工程分析以及設(shè)計(jì)方法的一門學(xué)科。 1 復(fù)習(xí)本課程所學(xué)的全部內(nèi)容，掌握 （一）目的與要求 12 變電工程圖繪制 2 program （ 4）課堂練習(xí) 大林算法；了解數(shù)學(xué)模型；鉗工操作的安全技術(shù) ,1 也可以作為所有工科大學(xué)生的選修課。教師現(xiàn)場講授與學(xué)生合作實(shí)訓(xùn)相結(jié)合， 1 173 通過實(shí)驗(yàn)鞏固和驗(yàn)證所學(xué)理論
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