九年級歷史下學期第六課說課(存儲版)
【正文】 —— 羅斯福 材料二 我們整個國家都將永遠記住這次日本對我進攻的性質(zhì)?；堇?貝內(nèi)特 材料二 : 我不知道你們的國家是否會從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們肯定不會是最后一個受害者。 3． 學科綜合法。 3． 情境創(chuàng)設(shè)法。 簡述 德國進攻波蘭和蘇聯(lián) 、 日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大的 主要事件 。中國的抗日戰(zhàn)爭，對整個世界反法西斯 戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的貢獻。 過程與方法 利用歷史圖片，直觀形象地 感知 二戰(zhàn)的進程。英美對法西斯侵略戰(zhàn)爭的政策轉(zhuǎn)變的原因。 將兩次世界大戰(zhàn)進行比較教學，加深學生對相似知識內(nèi)容的區(qū)分和把握，并有助于學生構(gòu)建完整知識體系。 一、慕尼黑陰謀 凡爾賽 — 華盛頓體系體現(xiàn)了哪些矛盾，產(chǎn)生了什么影響？ 靠凡爾賽體系維系的國際秩序是建立在火山口上的 。 —— 張伯倫 兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 根本原因 直接原因 具體原因 第一次世界大戰(zhàn)
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