幼兒園老師20xx年度個人工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 其自身素質(zhì)，為人師表。每一個小小的成功，每一點小小的進步，我都及時的給予鼓勵，或微笑點頭，或無聲地伸出大拇指，或笑著說：“你真棒！”“你真能干！”等等，正是在我的鼓勵的目光和掌聲中，孩子們由不會到會，由不懂到懂，一個個正朝著健康、自信、活潑、快樂的方向發(fā)展。在我班老師的細心照顧下，幼兒的出勤率總是很高，經(jīng)常得到家長及園領(lǐng)導(dǎo)的好評。五．在班級管理方面：近兩年來，我一直擔(dān)任主班老師的工作，作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。采用了作業(yè)本、快樂家園、短信、電話、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和方式，適應(yīng)不同家庭的各層次需要。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。2009年4月加入天寧區(qū)“教師發(fā)展工作室”參與《幼兒園教師分層培養(yǎng)的實踐研究》參加2009年6月常州市《提升教育實踐能力，促進專業(yè)成長》幼教培訓(xùn)班順利通過考核《引導(dǎo)幼兒在科學(xué)領(lǐng)域自主探究學(xué)習(xí)》獲天寧區(qū)幼兒園教師優(yōu)秀論文評比二等獎，獲2009年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文三等獎活
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