談家長教育孩子的方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)起副作用。“批評(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。這不需要我們家長去體會(huì)、去陪伴孩子！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。這句話簡(jiǎn)單得不得了：“人需要人！”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義 的人，也就是他需要?jiǎng)e人的存在，對(duì)他確認(rèn)、理解、鼓勵(lì)，最后他得以建立獨(dú)立的人格！孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會(huì)孤獨(dú)、無助、沒 有安全感，需要家長的陪伴。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你去投 醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎？很多人讓我簡(jiǎn)單的 出秘方，我開玩笑說“打”。我們老師不但不制止，還說‘我認(rèn)為美國太氣人了！應(yīng)該炸！’”我問女 兒：“你怎么認(rèn)為的？”她說：“太不應(yīng)該炸了！老師不該這么說呀！”我告訴她：“你是對(duì)的，恐怖分子是人類的敵人！傷害無辜的人，這是對(duì)生命的殘害！”所 以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。 第四是“確認(rèn)” 當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。教育，鼓勵(lì)是需 要每天做的事情。 第二是“鼓勵(lì)”
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