走進(jìn)神秘的恐龍世界(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)園地。第一階段，學(xué)生可通過(guò)圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)和向家長(zhǎng)詢問(wèn)等方式了解有關(guān)恐龍的各方面知識(shí)（恐龍的化石，恐龍滅絕的原因，恐龍的食物和恐龍的種類等）并注意收集資料。根據(jù)小學(xué)生好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)電子手段，勞技手段來(lái)把自己積累到的知識(shí)整理出來(lái)，還可以通過(guò)交流、贈(zèng)送的方式把自己的知識(shí)與同學(xué)分享?！ 〗處煟荷钤?8億年前的爬行動(dòng)物恐龍有很多很多的種類，地上爬的，有水里游的，也有天上飛的，可是他們——恐龍——一個(gè)統(tǒng)治地球很長(zhǎng)一段時(shí)間的生物卻在很短的時(shí)間內(nèi)一下子就滅絕了，至今科學(xué)家們?nèi)匀辉跒榭铸垳缃^的原因爭(zhēng)論不休?！ W(xué)生：恐龍生活的那個(gè)年代已經(jīng)有了水陸空的區(qū)分，那時(shí)的地球上植物以蕨類植物為主，食草恐龍一般身形巨大才能吃到長(zhǎng)在高處的葉子，動(dòng)物種類也比較稀少，為了爭(zhēng)奪食物，食肉恐龍一般有尖利的牙齒和鋒利的爪子。 四、 擴(kuò)展 用我們的恐龍知識(shí)開(kāi)一次自主班會(huì)，出一期恐龍?zhí)乜暮诎鍒?bào)，并用做的好的同學(xué)的恐龍身份證布置一期我們的才藝角。身份證上要有恐龍的照片，恐龍的名稱，恐龍的生活習(xí)性等，把這張身份證做的越詳細(xì)越漂亮越好，然后，把它送給你的同學(xué)或老師，給他們長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。我們小組的同學(xué)在搜集的過(guò)程中找到了好多恐龍化石的珍貴圖片，已經(jīng)把它做成了電子幻燈片?！ 〗處煟哼@是什么恐龍？我們請(qǐng)專門研究恐龍種類的小組長(zhǎng)來(lái)給我們介紹一下。但是這些知識(shí)多而雜，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)過(guò)程后，還是根據(jù)興趣自由組合，組成一個(gè)興趣學(xué)習(xí)小組，共同研究有關(guān)恐龍的某一方面的知識(shí)?！犊铸垺贩桨冈O(shè)計(jì)活動(dòng)分析： 本著綜合實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，本活動(dòng)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、展覽等方式，引導(dǎo)學(xué)生在具體的活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主選擇，提高綜合素質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的課內(nèi)外的有關(guān)恐龍的知識(shí)，出一期介紹恐龍的小報(bào)。 在學(xué)會(huì)網(wǎng)上查找資料的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生下載資料的方法?；? 動(dòng) 過(guò) 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、確定內(nèi)容 導(dǎo)言：學(xué)習(xí)了第21課《恐龍》后，同學(xué)們向老師提出了很多有關(guān)恐龍的問(wèn)題，說(shuō)句實(shí)話，有些問(wèn)題老師也無(wú)法一下子就告訴大家答案。 我們相信，如果今后再去恐龍園，學(xué)生們一定會(huì)象個(gè)真正的導(dǎo)游一樣把自己獲得的知識(shí)介紹給自己的親戚、朋友。 爭(zhēng)當(dāng)中華恐龍館小導(dǎo)游。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，展覽會(huì)場(chǎng)終于布置完畢。當(dāng)這節(jié)網(wǎng)上交流課結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的不愿意，都表示回去后還要再到論壇提問(wèn)，恐龍專家們也表示隨時(shí)歡迎小恐龍迷們的到來(lái)。當(dāng)周老師把這一好消息告訴學(xué)生們時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，充分感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)。 經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)交流發(fā)現(xiàn)，這些資料大多是網(wǎng)上下載的，書(shū)上復(fù)印的，圖書(shū)館抄來(lái)的。一周后，一份份新穎別致，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無(wú)不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無(wú)不閃爍著孩子們的童心。 你打算如何研究這個(gè)主題？ 課題的產(chǎn)生： 上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)略了常州著名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神秘風(fēng)采。跑得最快的恐龍鴯鹋龍，奔跑速度極快，大約為每小時(shí)65公里?；顒?dòng)實(shí)施導(dǎo)入：“同學(xué)們?cè)谑占铸堎Y料時(shí)一定遇到很多疑問(wèn)，老師上網(wǎng)查一找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)（）的恐龍研究專家和恐龍愛(ài)好者，特意在他們的論壇上開(kāi)辟了一個(gè)專欄——‘龍崽崽提問(wèn)區(qū)’，（）等待同學(xué)們登陸論壇與他們交流。設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)卷，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想研究的主題，以及研究主題的一些方式方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，從各種渠道查閱和收集有關(guān)資料?？铸垖儆谂佬袆?dòng)物，對(duì)于后來(lái)地球動(dòng)物的形成有重要影響，因此研究恐龍的意義十分重大，已經(jīng)成為一個(gè)非常熱門的話題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于恐龍、恐龍化石的文字、圖片、模型、問(wèn)卷。你想自己獨(dú)立研究還是與其他同學(xué)合作研究這一主題？老師啟發(fā)：如何使你們活動(dòng)過(guò)程的資料完整無(wú)缺地保存呢？討論決定建立材料袋，形成活動(dòng)系列素材。小組討論，集體交流，確定活動(dòng)方案：⑴布置展區(qū)，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿自己小隊(duì)精心制作的《成果集》；⑵給自己的展區(qū)取一個(gè)好聽(tīng)的名字；⑶一個(gè)展區(qū)推薦一名隊(duì)員當(dāng)解說(shuō)員，以使其他展區(qū)的同學(xué)清楚了解展區(qū)的情況。小組討論，爭(zhēng)當(dāng)中華恐龍館小導(dǎo)游?？吹剿麄儬?zhēng)得面紅耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國(guó)和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)造力的民族才稱它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神秘面紗。 子課題生成了，同學(xué)們都贊成合作研究，那就要組成研究小組了。 搜集文字資料和圖片，進(jìn)行資料匯總。在解說(shuō)時(shí)，學(xué)生不知不覺(jué)中將收集資料進(jìn)行了重組、內(nèi)化，并創(chuàng)造性地表達(dá)。當(dāng)同學(xué)們來(lái)到論壇，看到一個(gè)個(gè)奇怪而又新穎的名字如：一碗佳肴、滋
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