【摘要】應(yīng)用績效咨詢模型解決績效問題的案例分析一、案例 在第三季度的績效考評中，某民營集團下屬核心產(chǎn)品工廠F廠長又一次只獲得“基本稱職”，這已經(jīng)是今年的第三次了。該集團對下屬業(yè)務(wù)單位負責(zé)人的績效考評分為“出色”、“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”五檔。一個負責(zé)核心產(chǎn)品生產(chǎn)的中層經(jīng)理僅能獲得“基本稱職”的績效，這不能不引起集團Z總的關(guān)注。在向Z總提交績效報告前，人力資源部經(jīng)理簡單回顧了
2025-03-27 01:27
【摘要】 第1頁共4頁 關(guān)于解決群眾實際問題的匯報 x人事勞動和社會保障局從自身職能出發(fā)，以解決群眾的實 際問題為已任，以維護職工合法權(quán)益為目標，積極參與企業(yè)改制 活動，強化勞動執(zhí)法監(jiān)察，切實糾正損...
2025-08-07 16:52
【摘要】第一篇：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)眼解決實際問題 讓學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼”解決實際問題 山東臨邑縣邢侗董家小學(xué)李桂榮 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實社會，解決日常生活中和其他學(xué)科中的問題，是數(shù)學(xué)課程改革的老...
2024-11-16 00:23
【摘要】 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境重在解決實際問題 貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，其核心是發(fā)展。要發(fā)展，就要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，就必須不斷解決發(fā)展中存在的實際問題。我們每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都知道，權(quán)力是人民賦予的...
2025-01-17 05:31
【摘要】第一篇：《列方程解決實際問題》教學(xué)反思 今天教學(xué)列方程解決實際問題，這個內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認識等式與方程，并學(xué)會應(yīng)用等式性質(zhì)解一步計算方程的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)列方程解決實際問題，需要引導(dǎo)學(xué)生在解決...
2024-10-21 17:06
【摘要】第一篇：用方程解決實際問題歸納總結(jié) 龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導(dǎo)學(xué)校 龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 教育是一項良心工程2 教育是一項良心工程3 教導(dǎo)主任簽字：___________ ...
2024-11-16 00:19
【摘要】第10課方程(組)與實際問題1．列方程(組)解應(yīng)用題的一般步驟：(1)；(2)；(3)找出包含未知數(shù)的；(4)；
2025-05-14 21:58
【摘要】進入下張:你知道嗎?納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經(jīng)濟、國防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全。因此，任何集體和個人，都有依法納稅的義務(wù)。你知道嗎?稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值
2025-01-15 12:39
【摘要】情境一本作業(yè)本.小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的作業(yè)本呢？問題1某校初中一年級328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛??算術(shù)法：?(328－64)÷44＝264÷44＝6(輛)
2025-08-01 17:35
【摘要】聯(lián)華超市的毛衣打六折出售一件襯衫打“八五折”出售一件襯衫打“七六折”出售說說以下商品是打幾折出售的①一輛汽車按原價的90%出售。②一座樓房按原價的96%出售。③一只舊手表按新手表價格的80%出售。①買一件T恤衫，原價80元，如果打八折出售是多少元？只列式不計算。
2025-05-12 19:33
【摘要】再探究實際問題與一元一次方程(3)探索與研究用哪種燈省錢小明想在兩種燈中選擇一種.其中一種是11瓦(即)的節(jié)能燈,售價60元;另一種是60瓦(即)的白熾燈,售價3元.兩種燈的照明效果一樣,使用壽命也相同(3000小時以上).節(jié)能燈售價高,但是較省電;白熾燈售價
2024-10-19 11:45
【摘要】例5解決問題《坐得下嗎》大朗鎮(zhèn)黃草朗小學(xué)李沛華一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課：1-9的乘法口訣4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5
2025-07-18 09:06
【摘要】第一篇：《列方程解決實際問題》教學(xué)反思 雖然是第四年教學(xué)列方程解決實際問題，但教完第一課時仍覺迷惘，想想我對本單元的認識真是非常功利，認為本單元只要讓學(xué)生學(xué)會兩點， 一、會解形如ax±b＝c、ax...
2024-11-12 23:27
【摘要】《實際問題與方程例1》案例分析《實際問題與方程例1》是人教版教材五年級上冊第五單元的內(nèi)容，在這一節(jié)前,學(xué)生已經(jīng)認識了字母表示數(shù)的意義作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運用它解簡易方程,這一課時是對前期知識進一步深化,也是學(xué)生第一次接觸用方程解決實際問題，是本單元的學(xué)習(xí)重點,也是教學(xué)難點。所以我確立了本課的教學(xué)難點：教學(xué)難點一：這
2025-04-17 00:34
【摘要】第一篇：列方程解決實際問題教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊“列方程解決實際問題（1）”教學(xué)設(shè)計 雙寨學(xué)校 一、教材分析： 本節(jié)課是在第一單元初步認識方程，并會用等式的性質(zhì)解一步方程、會列方程解決相...
2024-11-15 12:43
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