二年級(jí)上冊(cè)第19課藍(lán)色的樹葉說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，從而達(dá)到由 “ 學(xué)會(huì) ” 向“ 會(huì)學(xué) ” 過渡。 重點(diǎn) ：李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆 難點(diǎn) ：林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了 低齡兒童，認(rèn)知水平較低 心理可塑性比較強(qiáng) 學(xué)習(xí)氛圍活躍 具有課前自覺預(yù)習(xí)，課中合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 三 . 說學(xué)生 四 .說教法 問題教學(xué)法 引讀法 圖文結(jié)合法 遷移法 釋題入文： “ 你們見過的樹葉都是些什么顏的？ ” 板題啟發(fā)： “ 看了課題，你想知道些什么？ ” 學(xué)生質(zhì)疑： “ 樹葉為什么是藍(lán)的呀？ ” 討論重難點(diǎn)問題： “ 李麗為什么沒有接林
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