三年級數(shù)學平均數(shù)-資料下載頁

【摘要】教學目的?引導學生加深理解平均數(shù)的意義。從多個角度多層次地去解決實際問題?在學習過程中，培養(yǎng)學生樂于與同學相互合作共同完成學習任務(wù)，培養(yǎng)學生樂于接受其他同學的學習成果，培養(yǎng)學生樂于表達自己對數(shù)據(jù)的獨特理解。重點難點?理解平均數(shù)的意義。它主要與總數(shù)量和份數(shù)有關(guān)。總數(shù)量÷份數(shù)=平均數(shù)求總數(shù)量再求平

2025-08-16 01:05

八年級數(shù)學下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011平均數(shù)第1課時加權(quán)平均數(shù)課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時加權(quán)平均數(shù)學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決以下問題★1．算術(shù)平均數(shù)此內(nèi)容為本節(jié)的重點．為此設(shè)計了【歸類探究】中的例1,2；【當堂測評】中

2025-06-21 03:18

八年級數(shù)學下冊第三章數(shù)據(jù)分析初步31平均數(shù)課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】水果在收獲前，果農(nóng)常會先估計果園里果樹的產(chǎn)量，你認為可以怎樣估算呢？動動腦某果農(nóng)對即將收獲的100棵蘋果樹進行總產(chǎn)量估計：(1)果農(nóng)任意摘下20個蘋果，稱得這20個蘋果的總質(zhì)量為4千克。這20個蘋果的平均質(zhì)量是多少千克？(2)果農(nóng)從100棵蘋果樹任意選出10棵蘋果樹上的蘋果數(shù)，得到以下數(shù)據(jù)(單位：

2025-06-20 16:50

八年級數(shù)學平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)的選用同步練習-資料下載頁

【摘要】平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用同步練習【基礎(chǔ)知識訓練】1．（2005，天津市）已知一組數(shù)據(jù)：-2，-2，3，-2，x，-1，，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______．2．一個射手連續(xù)射靶20次，其中2次射中10環(huán)，7次射中9環(huán)，8次射中8環(huán)，3次射中7環(huán)，那么，這個射手中靶的環(huán)數(shù)的平均數(shù)是_______（保留一位小數(shù)），眾數(shù)是_____，中位數(shù)是_______．3．某校10位同學

2025-06-07 15:23

八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理201平均數(shù)1平均數(shù)的意義2用計算器求平均數(shù)課件新版華東師大版-資料下載頁

【摘要】1平均數(shù)的意義首頁課件目錄末頁第20章平均數(shù)1.平均數(shù)的意義2.用計算器求平均數(shù)知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1平均數(shù)的意義首頁課件目錄末頁

2025-06-18 13:04

八年級數(shù)學下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)教學-資料下載頁

【摘要】導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平均數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)情境引入學習目標，能利用組中值計算一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)；（重點、難點）用計算器求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)；用樣本的平均數(shù)估計總體的平均數(shù)的意義.導入新課n個數(shù)x1，x2，…，xn

2025-06-20 16:50

北師大八年級上81平均數(shù)(1)-資料下載頁

【摘要】(1)動動腦在籃球比賽中，隊員的身高是反映球隊實力的一個重要因素，如何衡量兩個球隊隊員的身高？怎樣理解“甲隊隊員的身高比乙隊更高”？要比較兩個球隊隊員的身高，需要收集哪些數(shù)據(jù)呢？猜一猜CBA（中國籃球協(xié)會）2021~2021賽季冠亞軍球隊隊員的身高、年齡如下：上海東方大鯊魚隊號碼身高/米年齡/歲

2024-11-30 00:25

數(shù)學：42平均數(shù)同步練習1浙教版八年級上-資料下載頁

【摘要】4.2平均數(shù)同步練習本課重點：1、理解算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的概念.2、會求算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù).3、理解用數(shù)據(jù)的樣本平均數(shù)來估計總體平均數(shù)的合理性.基礎(chǔ)訓練：1、填空題：（1）如果一組數(shù)據(jù)8，9，，3的平均數(shù)是7，那么數(shù)據(jù).（2）如果一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為3，那

2024-12-07 19:10

數(shù)學：42平均數(shù)同步練習2浙教版八年級上-資料下載頁

【摘要】283031323437465用水量/噸123日期/日平均數(shù)同步練習一、選擇題1．小明記錄了今年元月份某五天的最低溫度(單位:℃):1,2,0,,,這五天的最低溫度的平均值是D.2．某校初一年級有六個班,一次測試后,分別求得各個班級學生成績的平均數(shù)

2024-12-07 19:10

2017浙教版數(shù)學八年級下冊31平均數(shù)例題選講課件-資料下載頁

【摘要】第3章數(shù)據(jù)分析初步平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)例1公交公司為了了解高峰時段從總站乘車出行的人數(shù)，隨機抽查了10個班次的乘車人數(shù)，結(jié)果如下：22，23，26，25，29，28，30，25，21，25.（1）計算這10個班次的乘車人數(shù)的平均數(shù)；（2）如果在高峰時段從總站共發(fā)車50個班次，請你估計在高峰時段

2024-12-07 13:01

八年級數(shù)學下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011平均數(shù)第1課時加權(quán)平均數(shù)的概念課件新人教版-資料下載頁

【摘要】數(shù)據(jù)的集中趨勢平均數(shù)第1課時加權(quán)平均數(shù)的概念知識點1知識點2算術(shù)平均數(shù)60,70,40,30四個數(shù)的平均數(shù)是(B)3,2,x,-3,1的平均數(shù)是2,那么x等于(A)知識點1知識點2加權(quán)平均數(shù)20名同學某一周玩手機游戲的次數(shù),調(diào)查結(jié)果如下表所示,那么這2

2025-06-18 12:20

八年級數(shù)學上冊第六章數(shù)據(jù)的分析61平均數(shù)第1課時算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)導學課件北師大版-資料下載頁

【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)第1課時算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)◎新知梳理1.算術(shù)平均數(shù)：一般地，對于n個數(shù)x1，x2，…，xn，我們把______________________叫做這n個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，記為___．2.算術(shù)平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的______

2025-06-15 13:22

八年級數(shù)學下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第2課時　加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用知識點1知識點2知識點３利用組中值計算加權(quán)平均數(shù)舉行了一次數(shù)學競賽,分段統(tǒng)計參賽同學的成績,從中抽查了50名學生的成績?nèi)绫砀袼?這次數(shù)學競賽的平均成績是(??A??)誠學校初一年級數(shù)學競賽中,得100分的有2人

2025-06-18 12:20

八年級數(shù)學上冊第6章數(shù)據(jù)的分析1平均數(shù)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析1平均數(shù)2022秋季數(shù)學八年級上冊?B算術(shù)平均數(shù)對于n個數(shù)x1，x2，x3?，xn，把叫這n個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，記作x，它表示一組數(shù)據(jù)的和.自我診斷1.1．7名學生

2025-06-20 20:23

人教版數(shù)學八下201數(shù)據(jù)的代表(平均數(shù))二-資料下載頁

【摘要】平均數(shù)（二）教學目標知識與技能1、加深對加權(quán)平均數(shù)的理解2、會根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)，從而解決一些實際問題3、會用計算器求加權(quán)平均數(shù)的值過程與方法經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過程，體驗和理解統(tǒng)計的基本思想，學會頻數(shù)分布表中應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，了解數(shù)學對促進社

2024-11-19 09:37

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