人教版八下語文1社戲(存儲(chǔ)版)
【正文】 ⑺ 六一公公送豆?？磻驎r(shí)：描繪了仙境般的戲臺(tái)。 ⑶ 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。⑺ 雙喜回答六一公公的問話。⑹ 雙喜送我回到家， “ 都回來了 !那里會(huì)錯(cuò)。⑵ 當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三： ① 船又大， ② 迅哥兒向來不亂跑； ③ 我們又都是識(shí)水性的。最后寫看社戲后的余波，突出對(duì)社戲的懷念，使得文章余味無窮。 六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 ⑴“ 雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷 ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。（ 2）怎樣理解 “仿佛看戲也并不很久似的 ”這句話？（ 3）趙莊的社戲給我留下了什么樣的印象呢？請(qǐng)找出相關(guān)語句加以說明。“但我卻以為船慢 ”：寫出了 “我 ”的迫切心情。 11小節(jié)從哪些角度描寫景物？景 物 描 寫視覺： 碧綠的豆麥田地、水中朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火嗅覺： 豆麥和水草的清香觸覺： 感到清香夾在水氣中撲面地吹來聽覺： 悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的歌吹分析理解下列字詞句： “ 兩岸的豆麥 …… ，夾雜在水氣中 撲 面的吹來。這一句通過 心理 活動(dòng)的描寫表現(xiàn)了 “我 ”的沮喪這一句通過動(dòng)作 描寫表現(xiàn)了 “我 ”的沮喪這一句既加深了沮喪的氣氛，也表現(xiàn)了農(nóng)村少年們的淳樸善良，為下文作鋪墊。 ”理解：這個(gè)句子把課文的前三段和社戲緊密地聯(lián)系起來，突出了社戲?qū)?“我 ”的吸引力之大。（ 1）本文的體裁是什么？ 小說（ 2）這種體裁的三要素是什么？你能找出本文的三要素嗎？小說三要素 人物情節(jié)環(huán)境“我 ”、雙喜、六一公公、桂生、阿發(fā)、母親 ……中心事件：看社戲?qū)懽魉悸罚号慰瓷鐟蛉タ瓷鐟?懷念社戲研讀課文第一部分（ 1——4小節(jié)）概括這一部分的主要內(nèi)容。 dǎicuānch225。 yǎopi225。n fng d224。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出生于破落的封建家庭， 1902年赴日留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文藝等工作，想改變國民精神。iyīji233。ngkē h242。 xi224。)蔞 蒿(hāo)瞌 睡(kē) 哄 堂大笑 (hōng)哄 騙 (hǒng)蘊(yùn) 涵(y249。表 現(xiàn) 有 二① 有許多年齡相仿的小朋友 “伴我來游戲 ”， “一家的客，幾乎也就是公共的 ”。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了。“我們立刻 一哄 的出了門。 “ 淡黑的起伏的連山，仿佛是 …… ，但我卻還以為船慢。12小節(jié) :從自我感覺上寫 ” 我 ”的陶醉沉靜 : 寫出了笛聲的魔力 ,能使 “ 我” 的急切的心情平靜下來 ,表現(xiàn)了 “ 我 ” 認(rèn)為 “ 望見依稀的趙莊 ” ,“ 似
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1