人教版四年級下冊數學教案第六七單元(存儲版)
【正文】 + + + + 7+ 板演下面各題并演算+ 提問：小數加減法如何計算呢？二、 筆算練習完成下表，并說說你了解到什么信息。（1） 環(huán)城自行車賽段資料如下表。教學重點判斷小數加減法是否可以簡算教學難點正確的進行簡算。師：你們對比這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？學生先獨立思考，再在小組內交流。四、鞏固練習；2. 完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；根據市中小學生參觀科技展人數統(tǒng)計圖(條形統(tǒng)計圖)，讓學生發(fā)現信息，在此基礎上引導學生認識新的統(tǒng)計方法，并出示折線統(tǒng)計圖。教學重點進一步體會折線統(tǒng)計圖在現實生活中應用教學難點使學生能根據數據進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的動手能力。教師先演示其中一個數據的畫法，然后再讓學生動手畫。 教師組織學生調查10歲兒童身高的平均值，對照陳東的身高談談自己的看法，也可以對陳東未來的身高進行預測教學反思。：小明身高的發(fā)展趨勢。引導學生根據參加科技展人數增減變化，談一談自己的感想。，復習回顧‘條形統(tǒng)計圖’的相關信息“制作步驟、特點”A學生根據條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現了哪些信息？B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。教學重點認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據數據進行合理分析教學難點進一步體會統(tǒng)計在現實生活中應用，體會數學與生活實際的密切聯(lián)系；教學準備未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課師：這是一幅‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數統(tǒng)計表’，你們能根據相關數據制成條形統(tǒng)計圖嗎？（師出示統(tǒng)計表）98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數統(tǒng)計表989900010203人數（萬人）3468810三、對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點“98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數折線統(tǒng)計圖”，學生觀察。 提高審題能力。鼓勵學生用不同的思路解決問題。先說出運算順序,再計算.+ 〔(+)〕 ++ (+)+以學生的家庭生活（觀看環(huán)城自行車賽）為背景學習小數加減混合運算。教學目標 能夠掌握小數四則混合運算的運算順序，正確計算小數加減法法混合運算。 培養(yǎng)良好的學習習慣。 與以往教材編寫加減法的順序不同，本例題是先學減法，再學加法，是以故事發(fā)展的先后順序來編排的。 生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上） 小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。課 題第六單元小數的加法和減法教學內容第95~ 97頁例2教學目標 理解掌握小數加、減法的方法。通過這個表，你得到了什么信息？現在你又得到了什么信息？ 小組嘗試總結：小數加減法需要注意什么？注意：上面數據中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分數的時候能夠方便比較。
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