中外美術(shù)史教學(xué)大綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 的藝術(shù)（2學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)目的和要求】 使學(xué)生掌握古埃及的藝術(shù)、古代兩河流域、亞述帝國(guó)時(shí)期的藝術(shù)愛(ài)琴文明的星星之火：克里特、邁錫尼、基格拉迪二、文藝復(fù)興的歷史文化背景 懂得文藝復(fù)興藝術(shù)風(fēng)格的分期 【本章主要內(nèi)容】一、十九世紀(jì)英國(guó)藝術(shù)：荷加斯——庚斯勃羅——透納（英國(guó)藝術(shù)對(duì)印象主義的影響）拉斐爾前派——自然、純樸的藝術(shù)理想十、野獸派——馬蒂斯六、后現(xiàn)代的定義與歧義二、大地藝術(shù)八、超現(xiàn)實(shí)主義——弗洛伊德——夢(mèng)境的解說(shuō)第八章 后現(xiàn)代美術(shù)（2學(xué)時(shí)） 【學(xué)習(xí)目的和要求】 使學(xué)生掌握后現(xiàn)代的定義與歧義了解行為藝術(shù)、偶發(fā)藝術(shù)與觀念藝術(shù)以及納比派：波納兒四、 高更——象征主義的傾向八、從印象主義到新印象主義——修拉七、中世紀(jì)藝術(shù)的基本情況：早期基督教藝術(shù) 、拜占庭藝術(shù)、早期中古藝術(shù)、羅馬式藝術(shù)、哥特式藝術(shù)第四章 文藝復(fù)興美術(shù)古印度藝術(shù)對(duì)中國(guó)藝術(shù)的影響 第三章 古希臘、羅馬及中世紀(jì)美術(shù)美蘇爾——阿卡德時(shí)期的藝術(shù)西方繪畫(huà)對(duì)明清美術(shù)的影響外國(guó)美術(shù)史部分第一章 原始美術(shù)（2學(xué)時(shí)） 【學(xué)習(xí)目的和要求】 使學(xué)生了解藝術(shù)起源的假說(shuō)及簡(jiǎn)介 懂得中外原始藝術(shù)的對(duì)比 【本章主要內(nèi)容】一、藝術(shù)起源的假說(shuō)及簡(jiǎn)介二、舊石器時(shí)代的藝術(shù)：洞窟器物三、四僧與四王的繪畫(huà)風(fēng)格與意義七、南宋院體的畫(huà)風(fēng)：時(shí)代氣息 畫(huà)家個(gè)案六、理學(xué)對(duì)宋代畫(huà)學(xué)的影響：院體畫(huà)的風(fēng)格意識(shí)形態(tài)的重新整合三、魏晉時(shí)期意識(shí)形態(tài)的基本狀態(tài)：漢儒與魏晉風(fēng)度 清談與清議文字的發(fā)展：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)之間的關(guān)系三、美術(shù)史與文化史二、我們應(yīng)注意在教學(xué)中既深鉆精研細(xì)節(jié)，又要統(tǒng)整知識(shí)框架，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式、方法與學(xué)生認(rèn)識(shí)知水平與心理能力及特點(diǎn)相適應(yīng)，創(chuàng)造性地增減實(shí)施教學(xué)，把知識(shí)性、趣味性有地結(jié)合起來(lái)，在潛移默化中掌握知識(shí)，獲得技能，接受審美術(shù)教育。四、教學(xué)要求中外美術(shù)史教學(xué)由于史料豐富而易流于具體瑣碎史實(shí)，對(duì)課程深度挖掘不夠。原始美術(shù) 【本章主要內(nèi)容】 一、先秦時(shí)代的文化狀態(tài)二、情節(jié)與形式第四章 魏晉南北朝美術(shù)（2學(xué)時(shí)） 【學(xué)習(xí)目的和要求】 了解魏晉時(shí)期意識(shí)形態(tài)的基本狀態(tài)了解這
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