五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 制作課件、授課、輔導(dǎo)學(xué)生，這校才能切切實(shí)實(shí)地搞好信息技術(shù)教學(xué)。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，這樣使自己得到發(fā)展，促進(jìn)了自己課堂教學(xué)的更加成熟。如果放任學(xué)生的興趣，則會(huì)嚴(yán)重影響正常教學(xué)，使應(yīng)該教的學(xué)生未能掌握?！ ∨c人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。 太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。 人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開(kāi)，近而不相丟。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。 太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線?！ ∽钆碌模伺c人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。 人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問(wèn)候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。 人與人之間的距離，不可太近?！ ∽钆碌?，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。 太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。這需要教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并爭(zhēng)取學(xué)生配備更加完備的設(shè)備，使信息技術(shù)教育更加生動(dòng)有趣。如，在開(kāi)學(xué)時(shí)擬訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，這樣在教學(xué)工作中就能做到有條不紊地開(kāi)展工作，保證教學(xué)按時(shí)完成。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育實(shí)際上是一門操作性很強(qiáng)的課程，而一些問(wèn)題，光憑教師講解，學(xué)生難以真正
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