gsgaaa幼兒動(dòng)作發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 自由性原則 （三）成熟性原則 （四）發(fā)展性原則 五、爬行對(duì)兒童發(fā)展的重要意義 ? 爬行對(duì)嬰兒身體發(fā)育的作用 觀察嬰兒爬行的姿勢(shì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爬行是一種極不簡(jiǎn)單的動(dòng)作。嬰兒學(xué) 會(huì)爬行后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過(guò)對(duì)眼、手、腳、 耳、皮膚等感官刺激，促進(jìn)大腦及神經(jīng)纖維間的暢通聯(lián)系。感覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn) 動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷互動(dòng)便形成了感覺(jué)統(tǒng)合。學(xué)習(xí)能力是身體感官，神經(jīng)組織及大腦間的互 動(dòng)，身體的視、聽(tīng)、嗅、味、觸及平衡感官，透過(guò)中樞神 經(jīng)分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱(chēng)為 感覺(jué)學(xué)習(xí)。由于嬰兒認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)大了，與人交往機(jī)會(huì)也增多了，從而促進(jìn)了語(yǔ)言的迅速發(fā)展。 ? 長(zhǎng)期的動(dòng)作訓(xùn)練 可以加速某些動(dòng)作的發(fā)展。 到 5— 6個(gè)月 時(shí)，由于手眼的協(xié)調(diào)，看到物體就能準(zhǔn)確地抓住的成功率達(dá)到 20％左右。 3～ 4個(gè)月后 用拇指和另外 4指對(duì)立的動(dòng)作抓握物體 4～ 6個(gè)月 后，有 開(kāi)始 隨意的抓握動(dòng)作。5個(gè)月時(shí)若有靠背就能直立背部 。 生理的發(fā)展從大肌肉延伸到小肌肉，因此兒童先學(xué)會(huì)大 肌肉、大幅度的粗動(dòng)作，以后才逐漸學(xué)會(huì)小肌肉的精 細(xì)動(dòng)作。 ? 瞳孔反射 (pupillary reflex)： 保護(hù)眼睛避免強(qiáng)光，瞳孔收縮，并且?guī)椭劬υ诤诎抵逻m應(yīng)。 ?游泳反射(swimming reflex)：當(dāng)嬰兒浮在水中會(huì)呈現(xiàn)像游泳般的手腳動(dòng)作，并且會(huì)摒住呼吸以保持浮力。此反射大約在 34個(gè)月消失，并以自發(fā)性的抓握來(lái)替代。吸吮反射是最強(qiáng)的反射之一，當(dāng)新生兒開(kāi)始吸吮時(shí)，其他活動(dòng)都會(huì)被抑制。 ? 微笑 生后 1個(gè)月可見(jiàn)由觸覺(jué)刺激引起的反射性微笑 。 ?大小便控制 嬰兒需要神經(jīng)系統(tǒng)分化到相當(dāng)程度才能實(shí)現(xiàn)大小便控制。這時(shí)嬰兒能把小東西放在大盒子 里，把木棍插在物體的洞中，把一只手里的東 西傳遞到另 一只手。因?yàn)檫@樣，人才能按照對(duì)象的特點(diǎn)去拿它，手才能靈活運(yùn)動(dòng)，才能使用和創(chuàng)造工具，才能隨心所欲地拿到較為細(xì)小的東西。嬰兒爬行時(shí)，頭部抬起，胸腹高挺，全身重量依靠四肢來(lái)支撐，左右上肢和下肢輪換向前移動(dòng)。
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