一年級小學(xué)-拓展型課程(存儲版)
【正文】 天性，怎樣越玩越聰明，是我開設(shè)這門課考慮的關(guān)鍵。他們首先要學(xué)會觀察，然后在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用雪花片或者聰明棒表現(xiàn)出來。對孩子聰明健康的成長有著重要的促進(jìn)作用。還能鍛煉孩子的想象力、空間感知能力和邏輯思維。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力?；顒舆^程 一、成品欣賞 小結(jié)活 動反 思小組的配合度很高，個人能力也很突出，很多孩子能靈活運(yùn)動聰明棒拼搭出自己想拼的東西。不過有一定難度,學(xué)生在小組合作下基本能完成.四、教學(xué)活動方案 （九）活動時間活動內(nèi)容摩天輪活動地點(diǎn)一三班活 動目 標(biāo)以小組為單位，完成摩天輪的搭建?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)提高學(xué)生動手創(chuàng)作能力。四、教學(xué)活動方案 （四）活動時間活動內(nèi)容一帆風(fēng)順活動地點(diǎn)一三班活 動目 標(biāo)以小組為單位，完成雪花片的創(chuàng)作?；顒舆^程 學(xué)生分組 以四人小組為單位，指定組長，明確任務(wù)。（五）評價評價原則（1）注重學(xué)習(xí)過程的評價。本課程選取了積木玩具中最具代表性的雪花片和聰明棒，迎合一年級學(xué)生的心理，讓他們在愉快地拼搭過程中思維得到了鍛煉。⑵活動設(shè)計體例說明①活動準(zhǔn)備：活動實(shí)施前的準(zhǔn)備條件。⑸適應(yīng)身心發(fā)展和時代的變化，為終身可持續(xù)發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。目 錄一、導(dǎo)言二、科目與活動設(shè)計體例說明科目設(shè)計三、學(xué)生參加活動情況四、教學(xué)活動方案五、學(xué)期總結(jié)六、活動成果七、活動評估一、導(dǎo)言1．課程定位拓展型課程是以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、改善學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生自我管理和選擇學(xué)習(xí)的能力為宗旨，體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求的、具有一定開發(fā)性的課程。⑷具有學(xué)習(xí)興趣和愛好，逐步形成良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格，形成誠信意識、公民意識、社會責(zé)任感和創(chuàng)新的精神。科目評價設(shè)計需指向科目的主要目標(biāo)。學(xué)生們在擺搭之前要想好自己搭些什么，要觀察，思考選用什么樣的塊塊才能體現(xiàn)他所構(gòu)想的形象，因此對兒童的想象力，結(jié)構(gòu)思維，造型能力是很好的鍛煉，而且可發(fā)展學(xué)生們的空間知覺，創(chuàng)造力，發(fā)揮兒童組織力和理解力，增強(qiáng)耐力及對建筑科學(xué)的興趣。通過教師的講授和指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力加以加工，完成作品?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對雪花片和聰明棒的興趣以及提高學(xué)生動手創(chuàng)作能力。活動過程 一、成品欣賞二、步驟分析三、小組合作四、作品展
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