【摘要】畫故事人美版六年級美術(shù)課件師范附小周旋?你知道這個動畫片的名字嗎？?看了這段影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？?同學們打開課本第八頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》連環(huán)畫?這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？?作者是如何表現(xiàn)主題的呢？看，畫面中火云翻滾，
2024-11-17 00:10
【摘要】奇思妙想——生活中的奇妙創(chuàng)意?將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫?根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合?魯賓之杯
2024-11-29 09:13
【摘要】第三課人美版六年級美術(shù)下冊書包是由幾部分組成的？書包箱體書包帶外部裝飾對比一下有什么不同？80年代的書包90年代的書包作業(yè)提示：仔細觀察，了解書包各部份的用途，設(shè)計一個自己最滿意的書包。
2024-11-11 01:04
【摘要】奇怪的圖形與正常情況相違背書樹木鉛筆房屋桌子球汽車書包任意選擇一個物品，任意選擇一種創(chuàng)作方法，進行創(chuàng)作書樹木鉛筆房屋桌子球汽車書包老師選一個物品，你能想出新奇的創(chuàng)意嗎書樹木鉛筆
2024-11-11 12:16
2024-11-29 07:29
【摘要】第6課會動的“畫”會動的“畫”會動的“畫”帶著問題看動畫：這些畫面為什么會產(chǎn)生動的感覺？它是通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。視覺暫留原理：人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后
2024-12-12 16:35
【摘要】美麗的花名勝古跡大自然美麗的紋理尋找美的蹤跡含苞待放含羞半開不染纖塵花開富貴錦城春金菊送秋漫山遍野爭春漫山遍野爭春爭春爭春通過欣賞你的感受是什么？我感受到一朵花嬌嫩明朗清晰幾朵花重疊綻放層次感強許多花絢麗多彩
2024-11-29 06:58
【摘要】水墨園林頤和園我國現(xiàn)存最完好、規(guī)模最宏大的古代園林拙政園（小飛虹）避暑山莊留園滄浪亭獅子林李可染—《諧趣園》一幅是對景寫生，一幅是根據(jù)寫生重畫，你找找哪些不同？重畫的有哪些高明之處？你能得到什么啟發(fā)？中國畫構(gòu)圖法則之一取舍，即剪裁畫家根據(jù)創(chuàng)作意圖
2024-12-05 02:12
【摘要】追尋文明的足跡人美版六年級語文下冊?地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。奧林匹亞遺址擲鐵餅者阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑拉斯科洞穴的巖畫埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔法隆寺木塔與中國木塔
2024-11-11 03:41
【摘要】說課課題我設(shè)計的服裝張敏說課流程教學設(shè)計教材分析服裝與人們的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，服裝又是一種地位和身份的象征，到后來他演變成一門藝術(shù)。不同的民族、不同的地區(qū)，所穿的的服裝也不一樣。因此各民族的服裝精神獨特、多姿多彩。所以我設(shè)計的服裝這節(jié)課兼
2024-11-29 07:12
【摘要】六年級音樂教案第二課春之聲教學目標：1、能用親切、熱情的情緒學會演唱歌曲《春天的信使》，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗春天的勃勃生機。2、能夠與他人合作，學會用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲《櫻花》，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合作的樂趣。3、在聽賞《春之聲圓舞曲》的過程中，了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的
2024-11-20 02:00
【摘要】粵桂飄香《落水天》通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情?！逗堤炖住?、結(jié)合兩個版本《旱天雷》的欣賞，感受廣東音樂的特點，認識廣東音樂中常用的樂器，知道廣東音樂是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關(guān)注中國民族音樂，感悟中國民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發(fā)展的。
2024-12-04 17:46
【摘要】?掩耳盜鈴?,,第一頁，編輯于星期三：十三點二十七分。,在長期的流傳過程中，寓言才成為一種獨特的文體，它主要的特點是：1.一般用一個假托的故事來隱喻，說明一個深刻的道理。2.大量采用擬人化手法。3.具...
2025-10-11 18:27
【摘要】課堂教學設(shè)計課題：第四課裝飾畫授課時數(shù):1課時設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學內(nèi)容分析啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。培養(yǎng)學生用原有物品，進行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識。教學過程中，通過這節(jié)課的學習，啟迪學生留心觀察生活，體驗設(shè)計與
2024-11-19 02:08
【摘要】同學們，你們看過這些動畫片嗎？你喜歡哪個動畫形象？真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設(shè)計一個擬人化的卡通你會設(shè)計成……你覺得這兩種兔子的設(shè)計，哪一種擬人化更明顯一些？
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