20xx年春季幼兒園班主任工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 周圍的動植物。 孩子入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。 訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增強(qiáng)家園共育。 (3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行。 組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在沙包活動中做到： (1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。 開展內(nèi)容豐富的家長會。 三、家長工作 幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是對整個(gè)家庭，幼兒園與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程。喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。大部分孩子生活自理能力較差，這就需要在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有了一點(diǎn)積累。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與
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