20xx年春季幼兒園班主任工作計劃(存儲版)
【正文】 周圍的動植物。 孩子入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。 訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。 (3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。 組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在沙包活動中做到： (1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。 開展內(nèi)容豐富的家長會。 三、家長工作 幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是對整個家庭，幼兒園與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程。喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。大部分孩子生活自理能力較差，這就需要在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助。在上一學(xué)期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有了一點積累。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與
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