聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件69張ppt(存儲(chǔ)版)
【正文】 ． 如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在 2 s內(nèi)振動(dòng)了 600次 ， 頻率 是 Hz， 人類 聽(tīng)到該頻率的聲音(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )． 音色 響度 300 能物理 第一講 │ 考點(diǎn)梳理 小結(jié) 蘭州 )日常用語(yǔ)中聲音的 “ 高 ”“ 低 ” ， 有時(shí)指音調(diào) ， 有時(shí)指響度 ， 含義不是唯一的 ． 例如 “ 一名男低音歌手正在放聲高唱 ” ， 這里的 “ 低 ” 是指 ， “ 高 ” 是指 。山西 )有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．老師的講課聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 C．聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào) D．關(guān)閉門(mén)窗是為了在聲源處減弱噪聲 B 9． (2022 5． (2022，安徽 )下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 ( ) 空氣 D 6． (2022，沈陽(yáng) )下列有關(guān)聲的說(shuō)法正確的是 (D) A．在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大 B．聲音可以在真空中傳播 C．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石 7． (2022，阿壩州 )關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是 (C) A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同 B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小 C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高 一 、 選擇題 1． (2022 【 答案 】 B 【 變式題 3】 (2022，武漢 )為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是 ( ) A．在校園周圍植樹(shù) B．將教室的窗戶打開(kāi) C．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 A 1． (2022，吉林 )考場(chǎng)上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的 聲帶 ______產(chǎn)生 并 通過(guò) _____傳入 考生耳中的。 【 答案 】 D 【 變式題 1】 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。注意保持兩次振動(dòng)的幅度相同。 快 高 頻率 頻率 越高 物理 3．探究三：響度與什么因素有關(guān) (1)實(shí)驗(yàn)裝置： 如圖 K1－ 3所示。 人們把聲 波傳遞的能量叫做 ． (1)超聲波 特性 : 聲能 超聲波的 方向好； 頻率高，能量大， 穿透能力強(qiáng)；聲能較易集中。 2．知道樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度、音色(包括音調(diào)、響度分別與振動(dòng)的頻率和振幅有關(guān)等 )。 考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播 振動(dòng) 介質(zhì) 1．產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的 ________而產(chǎn)生 的，一切正在發(fā)聲的物體都在 ． 真空 2．傳播條件：聲的傳播需要 ______， ______不能傳聲． 通常我們聽(tīng)到的聲音是靠 來(lái)的。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ： 將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)， 逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會(huì)越來(lái)越 ________。 (2)補(bǔ)充說(shuō)明： 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 ___________________來(lái)顯示音叉振動(dòng)幅度的大小，這種研究問(wèn)題的方法稱為 ________。 【 例 】 (2022，杭州 )音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是( ) A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同 C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同 【 解析 】 樂(lè)音的波形圖上能夠反映出的信息有：①樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)；②樂(lè)器振動(dòng)的幅度相同，說(shuō)明樂(lè)器發(fā)聲的響度相同；③樂(lè)器振動(dòng)的頻率相同，說(shuō)明樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同。 發(fā)聲的物體在振動(dòng) 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小的泡沫 聲音的特征 【 例 2】 (2022，天津 )吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂(lè)器的( ) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅 【 解析 】 笛子是靠笛管里空氣的振動(dòng)發(fā)聲的，抬起壓在不同氣孔上的手指，改變了空氣柱的長(zhǎng)短，從而改變了振動(dòng)的頻率，即改變了音調(diào)。 3． (2022，貴陽(yáng) )靜靜的雪山，高聳巍峨，但它卻可能會(huì)因?yàn)槿说囊粋€(gè)“噴嚏”而引發(fā)雪崩。烏魯木齊 )用木槌敲擊同一個(gè)音叉 ， 第一
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