燕家小學綠色學校創(chuàng)建申請報告(存儲版)
【正文】 無煙好公民活動；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開展了以“關愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動。每個學生都積極參與，自帶勞動工具，上街進行義務勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。為加強校園文化環(huán)境建設，總務處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護體現文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學會愛護環(huán)境，對師生們的環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。積極籌措資金，改善辦學條件，讓學生接受更好的教育?，F在一些不銹鋼標語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。五、創(chuàng)建“綠色學校”工作取得的成效在開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生員工保護環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內與校外、課內與課外相結合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護意識?！氨Ｗo環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設的深入開展，取得了良好的效果。綠色學校不只是簡單的進行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學校應該是從辦學目標到校園布局，從學科教育到學生活動，從學校管理到日常規(guī)范，都應滲透這種理念。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學水平提出了更高的要求?！皠?chuàng)綠”活動促進了校園精神文明建設。學校的標語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標語也是我們老師自己寫上去的；學校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領學生完成校內的綠化任務后，還要到社會上參加義務勞動。因地制宜，廣泛發(fā)動學校師生自己動手，美化校園。一個清潔、美麗的校園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為了讓學生的環(huán)境意識轉變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導學生從點滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進行強化訓練，使之成為習慣。積極開展環(huán)保社會實踐活動，強化學生的環(huán)保行為。學校結合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使學生積極地參與進來，認識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學之中。在數學應用題教學中，學生通過運算認識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領導，落實責任分工保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策
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