【正文】 商量商量 活動活動 ? 某些量詞。 例如：針鼻兒 墊底兒 肚臍兒 玩意兒 毛驢兒 小曲兒 痰盂兒 ? 韻尾是的 i、 n，兒化時(shí)失落韻尾，主要元音卷舌。 例如：他真是個(gè)不知疲倦的人哪！ 你走路可要小心哪！ 這道題真難哪！ ? 前面音素是 nɡ時(shí)， “ 啊 ” 變讀為 nɡɑ；仍寫作“ 啊 ” 。重 清晰 國家 偉大 感情 ? 三音節(jié)：中 ? 語調(diào)偏誤，視程度扣 、 1分。 要把朗讀跟朗誦區(qū)別開來 ? 朗讀的重點(diǎn)是語音的準(zhǔn)確，如句中和句末的停頓，語調(diào)的控制，語速的把握等。如廣州話地區(qū)的人應(yīng)注意舌尖后音 zh、 ch、 sh和舌尖前音 z、 c、 s的區(qū)別，客家話地區(qū)的人要注意 i和 252。否則，在測試時(shí)將被認(rèn)為是停頓不當(dāng)被扣分。一般說來，跟語調(diào)相關(guān)的因素有： 語流中的聲調(diào)；上聲連續(xù)；一 ”“ 不 ” 的變調(diào)；輕聲；語氣詞的使用；句未的升降調(diào)；輕重格式等。 重 中 輕 眼 。輕 重 紅 起來了 。重 重 次輕 次輕 重輕 重 中 ? 其中 “ 而朗讀速度 太快，則會影響朗讀的準(zhǔn)確和清晰。 普通話說話項(xiàng)分析 ? 評分細(xì)則 （一）語音標(biāo)準(zhǔn)程度 主要考查語音的標(biāo)準(zhǔn)程度、方音是 否明顯。扣 5分、 6 分 五檔 ： 語音錯(cuò)誤超過 20次，有三至四類語音錯(cuò)誤，有較多其他 語音錯(cuò)誤，或缺少涵蓋字較多的一類聲母如舌尖后音、送氣音。 ? 說話不滿 30秒（含 30秒），本項(xiàng)測試成績計(jì)為 0分。說話時(shí)音量要適中，讓測試員能聽清。我聽見爸爸說： “ 快起床，小丫頭！ ” 影響自然流暢度的因素 二是結(jié)結(jié)巴巴，話語不連貫 （ 1）思維出現(xiàn)障礙時(shí)的填空。臨時(shí)準(zhǔn)備是指在受測前的10分鐘做的準(zhǔn)備。獨(dú)自一人對著機(jī)器，心理難免緊張，如果材料準(zhǔn)備不充分的話，就會出現(xiàn)“卡殼”或不能說滿 3分鐘的現(xiàn)象。對這樣的話題，可以通過具體的細(xì)節(jié)來完成對關(guān)鍵詞 “ 喜歡 ” 的詮釋。同時(shí)，不管說話的內(nèi)容是什么，都不能大喜大悲，要合理控制自己的情緒，有些考生每每談起自己的傷心往事，總是十分動情，而情到深處，往往不能自已，聲淚俱下。因超時(shí)還有沒讀的，計(jì)算機(jī)會直接跳入下一項(xiàng)。 ? 不要缺時(shí)。 ? （ 2）信息確認(rèn)：千萬不要輸入別人的準(zhǔn)考證號碼，這絕對會被查到，因?yàn)楝F(xiàn)在有監(jiān)控。 測試準(zhǔn)備 ? 測試：不要緊張。 ? 不要朗讀現(xiàn)成文本。有些字不讀跳過 ? 重讀。 參加測試時(shí)既要保持一點(diǎn)興奮度又不要太緊張。練習(xí)和測試時(shí)，要注意把握 “ 關(guān)鍵詞 ” ，緊扣話題。 第二種，需要針對兩者的關(guān)系進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，如 “ 談?wù)勑l(wèi)生與健康 ” 、 “ 談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 ” 。 ? 平時(shí)準(zhǔn)備即在受測前的幾天、十幾天甚至一月前說話的準(zhǔn)備。 “ 快起床，小丫頭！ ” 爸爸說道。 說話的技巧 ，減少書面語色彩 在用詞方面，要多用口語詞，少用或不用書面語詞，尤其要避免使用晦澀難懂的文言詞。 三檔 ：語言不連貫，語調(diào)生硬，扣 2分、 3分 說話不足 3分鐘，酌情扣分 ? 缺時(shí) 1分鐘以內(nèi)（含 1分鐘），扣 1分、 2分、3分?？?3分、 4分 說話項(xiàng)語音標(biāo)準(zhǔn)程度 四檔 ： 語音錯(cuò)誤在 20次以內(nèi)，有一至兩類系統(tǒng)性語音錯(cuò)誤或其 他語音 錯(cuò)誤，語音缺陷較多。 普通話說話項(xiàng)分析 ? 普通話水平測試中的說話，不同于日常生活中的會話，它是應(yīng)試人的單向說話，測試的目的是考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度 。因此練習(xí)時(shí)應(yīng)從整體上嚴(yán)格要求時(shí)刻注意培養(yǎng)普通話的語感。開始訓(xùn)練時(shí)可以用一些符號注明。重 重 中 次輕 次輕 重 重 輕 重 重 中 風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。很多時(shí)候，心靈的契合 ┃ 已經(jīng)不需要太多的語言 ┃ 來表達(dá)。 注意語音停頓 ? 例如： “ 我記得＾媽有一次叫他 ┃ 教我騎自行車 ” ?？梢韵葏⒄彰恳黄首x作品后邊的 “ 語音提示 ” 。 停連不當(dāng) ? “停連不當(dāng) ” 是指在語流中，朗讀者不能根據(jù)句子、段落的意思，在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行停頓和連接，出現(xiàn)讀成破詞、破句現(xiàn)象，從而影響了詞語、句子意思的不準(zhǔn)確，破壞了語意的完整性，影響了聽者對作品意思的理解。 具體評分細(xì)則 ? 每錯(cuò)一個(gè)音節(jié)，扣 ；漏讀或增讀一 個(gè)音節(jié)扣 。 關(guān)于詞的輕重格式 ? 詞的輕重音格式的基本形式：雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞語大多數(shù)最后一個(gè)音節(jié)讀為重音。 例如：用勁兒拔呀！ / 閱覽室里書真多呀！ / 快來喝呀！ / 重要的問題是好好學(xué)呀！ / 你還寫不寫呀？ / 要努力爭取呀！ ? 前面音素是 u（包括 ɑo、 iɑo）時(shí)， “ 啊 ” 變讀 wɑ， 可寫作 “ 哇 ” 。 例如：刀把兒 號碼兒 戲法兒 在哪兒 找茬兒 ? 韻母是 i、 252。 例如：桌子上 窗臺下 教室里 這邊 樓下 屋里 ? 表示趨向的動詞 “ 來、去、下去、起來、出去 ” 等。 例如：一個(gè) 一架 一律 一陣 一見如故 一樣 一向 一定 一塊兒 在陰平、陽平、上聲前變?nèi)ヂ暋? 例如：請 你 買把 傘 、找水 桶 打桶 水 、彼 此 友 好 種馬 場 養(yǎng) 有 五百 匹 好母 馬 。（舉例說明） 單音節(jié)練習(xí) ? 一、讀單音節(jié)字詞（ 100個(gè)音節(jié)，共 10分，限時(shí) ） ? 民 推 陪 宰 鹿 牛 戒 凝 棒 爽 ? 末 北 您 抖 甕 雛 用 奎 糟 捻 ? 勺 黑 效 筐 皖 畔 腫 天 者 軍 ? 誠 庵 仿 牙 棟 坪 拐 僻 額 擬 ? 貂 死 源 劍 活 犬 梭 氦 苯 耗 ? 墩 唱 詞 略 州 逃 組 仍 濾 軟 ? 驅(qū) 咧 礁 世 鈴 征 墳 閉 腔 抬 ? 抓 遵 免 波 很 躥 窘 川 簇 損 ? 二 寡 怯 聞 享 茬 下 米 松 日 ? 艘 蟹 云 登 塊 柑 伐 缺 愁 朽 單音節(jié)練習(xí) ? 一、讀單音節(jié)字詞 ? 靶 鳴 捏 彎 刑 砍 雄 女 狹 盎 ? 透 迫 雌 剖 跨 鋅 裂 剜 阻 盤 ? 分 帥 且 版 染 導(dǎo) 轍 調(diào) 森 操 ? 螯 開 碼 扭 曹 而 糧 翁 嗤 過 ? 菌 潮 慧 稅 灌 奪 催 日 股 影 ? 餌 待 踹 扔 匹 縷 廟 網(wǎng) 船 我 ? 怪 娘 硫 缺 打 積 恰 非 僧 如 ? 仲 戳 華 褶 群 幟 損 囤 爽 攥 ? 緊 輩 您 存 哄 笙 逛 臟 縫 砷 ? 特 樟 犁 茲 勉 騙 癮 眩 枉 鬃 單音節(jié)練習(xí) ? 一、讀單音節(jié)字詞（ 100個(gè)音節(jié)，共 10分，限時(shí) ） ? 勺 黑 效 筐 皖 畔 腫 天 者 軍 普通話音變相關(guān)知識及訓(xùn)練 ? 普通話音變現(xiàn)象大致有： ? 變調(diào) ? 輕聲 ? 兒化 ? 語氣詞 “ 啊 ” 的音變 普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)） ? 變調(diào)：音節(jié)與音節(jié)相連時(shí)，由于相互影響而使某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫變調(diào)。：區(qū)域 須臾 旅居 序曲 雨具 語句 豫劇 普通話韻母及訓(xùn)練（單韻母） ? i [ ]：字詞 自私 此次 孜孜 刺字 賜死 ? i [ ]：知識 史詩 值日 支持 日食 事實(shí) 制止 ? er：二 而 耳 然而 偶爾 十二 耳機(jī) 兒歌 而今 普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母） ? 前響復(fù)元音韻母 (4個(gè) ) ? ai：白菜 海帶 拆臺 擺開 買賣 災(zāi)害 愛戴 拍賣 采摘 開賽 ? e i：蓓蕾 配備 肥美 黑煤 貝類 北美 妹妹 飛賊 普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母） ? 前響復(fù)元音韻母 ? ao：稻草 高潮 報(bào)到 糟糕 牢靠 操勞 跑道 茅草 冒號 ? ou：喉頭 收購 歐洲 守候 抖擻 兜售 口頭 叩首 丑陋 普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母） ? 后響復(fù)元音韻母 (5個(gè) ) ? ia： 加價(jià)