打與高一學生談學習方法(存儲版)
【正文】 搬抄。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。 (5)培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。 (4)發(fā)展想象能力。休息一段時間后，反應得以恢復。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。一切智慧的根源都在于記憶。課后須復習，回憶第一條。 f、循環(huán)復習。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。 g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。 b、集中注意力。 掌握科學的學習方法 (1)預習?！ ?2)學習的興趣?！ 《⒏咧袑W習的方法 愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大?！ ∫?、高中學習的特點 高中教材的特點 (1)知識量增大?！ ?3)系統(tǒng)性增強?！ ?5)能力要求提高。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發(fā)展空間想象力。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。同時做筆記充分調動耳
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