打與高一學(xué)生談學(xué)習(xí)方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 搬抄。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時(shí)讀幾種書，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。 (5)培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。 (4)發(fā)展想象能力。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。把識(shí)記過的材料再拿來識(shí)記，使之鞏固。一切智慧的根源都在于記憶。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。 f、循環(huán)復(fù)習(xí)?！币虼送记暗摹芭R時(shí)抱佛腳”是不起作用的。 g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。 b、集中注意力。 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 (1)預(yù)習(xí)?！ ?2)學(xué)習(xí)的興趣?！ 《?、高中學(xué)習(xí)的方法 愛因斯坦有個(gè)成功的公式：A＝X＋Y＋Z。在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識(shí)量比初中的大?！ ∫弧⒏咧袑W(xué)習(xí)的特點(diǎn) 高中教材的特點(diǎn) (1)知識(shí)量增大。 (3)系統(tǒng)性增強(qiáng)。 (5)能力要求提高。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳
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