教育法學(xué)作業(yè)(2)答案(存儲版)
【正文】 法律依據(jù)的?！睂︵u先生的推薦權(quán)應(yīng)是其直接單位的人事部門，如果不是國務(wù)院重點聯(lián)系或省屬國有大中型企業(yè)的管理骨干。也是檢驗受教育者是否達(dá)到國家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。由此可見學(xué)校在享有此項權(quán)利的同時，要求學(xué)校不得侵犯受教育者的合法權(quán)利，不得拒絕符合入學(xué)條件的受教育者入學(xué)。義務(wù)教育階段的的學(xué)校和與非義務(wù)教育階段的的學(xué)校在招生權(quán)利上有所區(qū)別。國家教育考試制度是國家教育管理制度的重要組成部分。正式出面推舉保薦，但沒有推舉保薦權(quán)。第四、學(xué)生申訴制度，增強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生對行使學(xué)生權(quán)利的責(zé)任感，清除疑慮，進(jìn)而防止或減少不必要的訴訟，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的權(quán)威，密切了學(xué)生同學(xué)校、教師的關(guān)系。結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生申訴制度的現(xiàn)實意義。答：（一）、社會支持學(xué)校建設(shè) （詳見課本第211頁） 《教育法》第四十六條第二款規(guī)定：“企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人，可以通過適當(dāng)?shù)男问剑С謱W(xué)校的建設(shè)，參與學(xué)校管理。第四，行政復(fù)議的啟動是依行政相對人的申請?！焙喪雠c教師有關(guān)的法律責(zé)任。堅持“自愿、量力”的基本原則。B、非訴訟性 C、自主性D、行政下列各項中，（ C ）是我國行政處分的主要方式之一。 C、人身A、物權(quán)6 、 填空題（每題 2分，共12分）學(xué)校人身保險屬商業(yè)保險性質(zhì)，根據(jù)《保險法》的有關(guān)規(guī)定，保險雙方應(yīng)遵循 自愿、平等、公平、呈現(xiàn)、誠信等基本原則簽訂保險合同。 三該五名學(xué)生為入該校前的犯罪行為，也與該校的拒絕理由在時間的程序上不相關(guān)，即不是該校學(xué)生中的不涉刑事的事件。該五名學(xué)生是盜竊，不在8種特別嚴(yán)重犯罪之中，況且又情節(jié)不很嚴(yán)懲，并在家長的配合下，有主動向公安機(jī)關(guān)坦白交代的悔改表現(xiàn)。③還有學(xué)校有對在校學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)，完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)。從而使各方面因權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生的矛盾盡可能地在法律規(guī)定的范圍內(nèi)得以公平合理地解決，確保權(quán)利主體、權(quán)利人的合法權(quán)益，使教育、教學(xué)活動得以順利開展?！薄案叩冉逃娜蝿?wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。其表現(xiàn)形式為：一不作為，即義務(wù)人不為一定的行為。這種義務(wù)的任何不履行或不完全履行，都可引起權(quán)利人要求權(quán)的行使。使用教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書資料；在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，對教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴，或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)利。諸如學(xué)校接受社會捐贈，學(xué)校與企業(yè)的教產(chǎn)互動，學(xué)?？蒲谐晒墓餐_發(fā)，技術(shù)轉(zhuǎn)讓等，還有學(xué)校與學(xué)生家長的關(guān)系處理等。 六、案例分析 首先，在1990年8月這所學(xué)校對新錄取的高一年級五名男生作出不同意他們回校學(xué)習(xí)的決定是違法的。更何況已經(jīng)錄取再拒在接受，更加不利于對他們的教育轉(zhuǎn)化。法律責(zé)任的歸結(jié)是一個復(fù)雜的責(zé)任判斷過程，判斷、確認(rèn)、追究以及免除責(zé)任時必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，這就是歸責(zé)原則。 二、 C、學(xué)生 （一）、學(xué)校捐贈是學(xué)校參與社會公益事業(yè)的一項重要內(nèi)容，同時也是一種特定的法律行為，對推動社會的物質(zhì)與精神文明建設(shè)具有重要意義。”“捐贈人可以與受贈人就捐贈財產(chǎn)的種類、質(zhì)量、數(shù)量和用途等內(nèi)容訂立捐贈協(xié)議?！督處煼ā返谌藯l規(guī)定：“地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。行政復(fù)議的主體即復(fù)議機(jī)關(guān)是行政主體，行政復(fù)議是行政機(jī)關(guān)行使行政復(fù)議權(quán)的行為。第六，行政復(fù)議的救濟(jì)性，保護(hù)教育行政相對人的合法權(quán)益，體現(xiàn)它的救濟(jì)性。（二）、社會參與學(xué)校管理 （詳見課本第211頁）從目前情況看，社會參與學(xué)校管理的方式主要有：（1）成立學(xué)校董事會。教師侵犯學(xué)生的合法權(quán)益常常出現(xiàn)，《教育法》第四十二條規(guī)定了受教育者的權(quán)利，其中第四項規(guī)定，對學(xué)校給予以處分不服的，有權(quán)向有關(guān)部
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