【正文】 設(shè)立或者登記注冊就能取得法人資格，其法人資格也同時(shí)得到主管部門的依法確認(rèn)。③在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。相關(guān)鏈接：第九講 教師常用的教育法律救濟(jì)制度教育法律救濟(jì)與“救濟(jì)”判斷。教師申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。1教育行政在申請行政復(fù)議時(shí)可以一并提出行政賠償請求。雙方就賠償問題意見達(dá)成統(tǒng)一后，應(yīng)制作具有法律效力的“賠償協(xié)議書”，對照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定，并在收到申請之日起兩個(gè)月內(nèi)，依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。7 .《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。A. 校長 B. 學(xué)校負(fù)責(zé)人C. 有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D. 學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起_ D _日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室：（ABC ）； ；；、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD ） 6. 我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán)：（ ABC ） 8. 為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：( ABCD )A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。教師應(yīng)當(dāng)依法履行哪些義務(wù)？答：《教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動(dòng)；（4） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和**有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要貫徹民主決策的理念，防止領(lǐng)導(dǎo)恣意獨(dú)裁；（3）師生申訴制度。（2）充分尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)益。不斷改善教師福利，堅(jiān)持幫扶弱勢群體，在家屬與子女就業(yè)、入學(xué)等問題上提供便利，實(shí)行了優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)制度，關(guān)心慰問教師紅白喜事，為教師排優(yōu)解難。高度重視教代會，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師意愿能夠決定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)的去留，貫徹自下而上的民主決策制度，領(lǐng)導(dǎo)要謙虛傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學(xué)校工作健康發(fā)展。（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。一般可分為：（ ABC ） 2. 以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD ）。A. 在全國范圍適用 B. 只在本地區(qū)適用C. 只在本校適用 D. 在外國也適用3. 中華人民共和國公民有受教育的_C _。5 .教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。①損害事實(shí)存在；②職務(wù)行為主體確定；③職務(wù)行為違法；④存在必然因果關(guān)系。1相對人向主管機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請，可以自知道該具體行政行為之日起10日內(nèi)提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處。教師申訴程序包括提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)。1列舉學(xué)生義務(wù)；①遵守法律、法規(guī)；②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；④遵守所在學(xué)校的管理制度。1簡述我國現(xiàn)行教育基本法學(xué)生權(quán)利：①參加教育教學(xué)安排的和種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。簡述學(xué)校法律地位的主要特點(diǎn)：①具備相應(yīng)的法人資格；②依法自主辦學(xué)；③享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)；④具有公益性質(zhì)。教師資格條件：①必須是中國公民；②必須具有良好的思想道德品質(zhì)；③必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格；④必須具有教育教學(xué)能力；⑤教師的身體狀況也應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責(zé)是教育教學(xué)。1所有國家機(jī)關(guān)、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務(wù)，而不能僅僅認(rèn)為教育守法是教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員、學(xué)校、校長、教師和學(xué)生的事。④從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。第六講 教育法的制定和實(shí)施我國現(xiàn)行立法體制屬于“一元多級”。1906年，清政府頒行《強(qiáng)迫教育章程》要求廣設(shè)幼學(xué)所，幼童至7歲須令入學(xué)，幼童及7歲不入學(xué)者，罪其父母。奠定英國教育發(fā)展基礎(chǔ)是：1944年的《巴特勒法案》，它確立英國從高等教育，中等教育一直到繼續(xù)教育的公共教育體系。教育法律關(guān)系客體的種類為：①物；②行為及其后果；③精神產(chǎn)品。③按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度的不同劃分，確定性規(guī)則、委托性規(guī)則和準(zhǔn)用性規(guī)則。（遵循的客觀規(guī)律性的角度）教育法的體現(xiàn)的統(tǒng)治階段意志的內(nèi)容最終是由統(tǒng)治階段級的物質(zhì)生活條件所復(fù)定的。以法執(zhí)教則是指運(yùn)用法律手段進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，它側(cè)重于法律形式的應(yīng)用。 20100214 23:49:27第一講 依法執(zhí)教——當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本法律素質(zhì)依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不得敷衍塞責(zé)?！　淞⒔K身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 三、熱愛學(xué)生。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)一、愛國守法。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。教師是人類的靈魂工程師?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。歲月的磨合，讓我們更有經(jīng)驗(yàn)，也更容易滿足。 四、“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。 二、“愛崗敬業(yè)。自己要怎樣做，才能不犯錯(cuò)誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。而，作為教師，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。面對稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎？生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。這樣的評價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，促使學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。要是幼兒園的，不要拿小學(xué)和初中的來！好的追20?。。。。。。?！中國早教網(wǎng)網(wǎng)友/編輯釋疑:幼兒園教師師德規(guī)范讀后感三則：一、通過新《教師職業(yè)道德》，感觸頗深。 無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。再次，加強(qiáng)安全檢查，學(xué)校各個(gè)班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。在全社會大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進(jìn)程。不得有違背黨和國家方針政策的言行。不得敷衍塞責(zé)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。這一