山西省臨汾一中、平遙中學(xué)、忻州一中20xx屆高三上學(xué)期第一次三校聯(lián)考語文試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。（4分） 王濤說：“水果罐頭價(jià)格的波動(dòng)，是由于水果產(chǎn)量和市場需要的變化決定的。 周濟(jì)表示，今后我國高等教育規(guī)模仍將擴(kuò)招，不過幅度將“大大放緩”。但他同時(shí)表示，接下來中國高等教育將重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上來。 “哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。n”，D項(xiàng)中“胝”讀“zhī”、“應(yīng)”讀“y236。C答非所問，講的是自然狀態(tài)下生物自身許可的進(jìn)化變異。（“粹”譯為“精”，“正色”譯為“態(tài)度嚴(yán)正”，通順2分）（2）劉健于是極力陳述皇帝怠于政事的過失，請求皇帝勤于處理裁決政事，以整治法度。（1分） 渲染了溫馨、喜悅、滿足、實(shí)在的氛圍。（每點(diǎn)2分）1①“由于”與“決定”搭配不當(dāng)，將“由于”改成“由”。背負(fù)著昨天的痛片、挫折、失敗的陰影，無法做到豁達(dá)、坦然，只會(huì)使步履沉重，最終可能阻礙事業(yè)的成功和生命的進(jìn)程；把昨天的榮耀記掛在心頭，也會(huì)成為前進(jìn)的羈絆，世界上有無數(shù)的人年青時(shí)創(chuàng)下了令人矚目的事業(yè)，老了一事無成，就足躺在昨天的功勞簿上睡覺，有的甚至頑固守舊，阻礙了歷史或科學(xué)的發(fā)展(如愛迪生)。他謝絕交游，關(guān)鎖門戶讀書，人們都認(rèn)為他木訥倔犟。不要再因襲舊的做法，而留下日后的悔恨。當(dāng)時(shí)，皇上到朝的時(shí)間很晚，劉健等提的建議，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭而已?！钡诙晁脑?，因?yàn)?zāi)異宣講勤政、節(jié)約財(cái)物費(fèi)用、免除齋醮、公正賞罰等事。土木工程一天一天地興建，苛捐雜稅不能停止，固定的俸祿，內(nèi)府工匠的薪資，一年一年地增加，一月一月地積累，沒有窮盡的日子，國家財(cái)力怎么能不匱乏?現(xiàn)在陜西、遼東邊境戰(zhàn)患正勤，湖廣、貴州的軍隊(duì)相繼建立功勛，不知用什么來應(yīng)酬這些?希望陛下不要無所事事，要親自實(shí)行節(jié)儉，為的是在朝廷內(nèi)外都提倡節(jié)儉。十三年四月，大同告知有警，京城戒嚴(yán)?，F(xiàn)在幸而首惡滅亡了，圣上雖然撥開了迷霧，但是殘余的禍根還沒有消除，積久的弊端還沒有革凈。劉健年少時(shí)品行端正，行為持重；與同鄉(xiāng)凈禹錫、白良輔交游，得到河?xùn)|薜氏的指教。在這則材料中，“身后的門”可以理解為“過去的生活”，關(guān)掉身后的門意味著“忘記過去，讓一切重新開始”。②生命的追求過程是一個(gè)漫長而又充滿艱辛的過程。（2分）15．運(yùn)用比喻、對比（虛實(shí)結(jié)合）等表達(dá)技巧。）8．D 9．A（“端重”是端正持重的品格，故應(yīng)選①②③）10．B（劉健等力諫皇帝阻止為李廣祭葬，為李廣題詞額。3．B（A項(xiàng)成分殘缺，在“國務(wù)院宣布”后加“對”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，把“自從”調(diào)至句首；D項(xiàng)“推進(jìn)和發(fā)展”與“素養(yǎng)”不搭配。2008－2009學(xué)年度第一次三校聯(lián)考語文試題（答案）1． B（A項(xiàng)中“鮮”讀“xiān”， C項(xiàng)中“筵”讀“y225。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。周濟(jì)說“經(jīng)過十年的艱苦努力”，1998年印度高等教育在校生規(guī)模為中國的兩倍，而到了現(xiàn)在中國高等教育的在校生規(guī)模卻是印度的兩倍。請概括出這兩條信息。 1作者為什么說“農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃”“此時(shí)它的美超過一切”？（4分） 1文中第3段有哪些表達(dá)特色？有什么表達(dá)效果？（6分） 1“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（6分） 1本文隱含作者對生命追求過程的思考，結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解分條加以概述。⑤漸漸形成一個(gè)晚秋愛好者。這個(gè)文人松了一口氣，好幾次他像一個(gè)持燈者，火舌飄忽不定，他的心時(shí)浮時(shí)沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。農(nóng)夫已經(jīng)走遠(yuǎn)，不會(huì)回頭，注定這一穗金黃要堅(jiān)持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進(jìn)入溫暖的谷倉，此時(shí)它的美超過一切。（杜甫《旅夜書懷》）學(xué)科網(wǎng)B、①孔子曾對“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過辯證論述，他說：“ ，___________ _ ___。學(xué)科網(wǎng)夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。劉健再三為進(jìn)言者求情，該人才得以釋放。學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是學(xué)科網(wǎng)A．健等力諫，僅寢祠額 寢：停止題寫學(xué)科網(wǎng)B．國子生江熔劾健、東陽杜抑言路 杜：阻塞學(xué)科網(wǎng)C．健等以為言，頷之而已 頷：點(diǎn)頭學(xué)科網(wǎng)D．清寧宮災(zāi)，太監(jiān)李廣有罪自殺 災(zāi)：災(zāi)禍學(xué)科網(wǎng)以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)劉健為人“端重”的一組是學(xué)科網(wǎng)①謝交游，鍵戶讀書，人以木強(qiáng)視之 ②然練習(xí)典故，有經(jīng)濟(jì)志。十四年秋，帝以軍興缺餉，屢下廷誶。健等力諫，僅寢祠額。謝交游，鍵戶讀書，人以木強(qiáng)視之。學(xué)科網(wǎng)根據(jù)文章提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是學(xué)科網(wǎng)A．發(fā)達(dá)國家利用發(fā)展中國家解決糧荒問題進(jìn)行基因工程作物對人體和環(huán)境影響的試驗(yàn)，這已被廣泛確認(rèn)。令人擔(dān)憂的是，我們現(xiàn)在還能守住這個(gè)地球上最后一片“凈土”嗎？學(xué)科網(wǎng)“人類就學(xué)會(huì)了被一些斥之為‘任意篡改上帝作品’的本領(lǐng)”，在文中的含意是學(xué)科網(wǎng)A．指早已散播在幾千萬公頃的土地上的基因工程農(nóng)業(yè)作物。的確，我們現(xiàn)在所有的傳統(tǒng)栽培作物和家養(yǎng)動(dòng)物，它們與原先的生物種類都已有很大的不同，基因都有所改造。這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；
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