四年級(jí)語文第五單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 慣。理清文章的線索和作者的情感脈絡(luò)。三、自學(xué)指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生自由交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟通過朗讀表達(dá)出來。四、自主合作探究（展示提升）（一）、學(xué)生自學(xué)課文。12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞。（三）、小組展示。六、板書設(shè)計(jì)1《永生的眼睛》角膜捐獻(xiàn)（母親→父親→女兒） →愛心延續(xù)生命“我”的態(tài)度（不情愿→遵從遺愿→驕傲）二次備課教學(xué)反思1《生命 生命》第一課時(shí)備課人：郭治初 審核人：曾志榕 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)“擾、診”等五個(gè)生字，會(huì)寫“擾、欲”等八個(gè)繩子。（三）、小組展示。2 有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。（二）、小組合作交流。六、板書設(shè)計(jì)1《觸摸春天》安靜（盲童） 流連花叢創(chuàng)造奇跡二次備課1《觸摸春天》第二課時(shí)備課人：郭治初 審核人：曾志榕 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦后三個(gè)自然段。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請(qǐng)同學(xué)試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。想一想課文主要寫了什么？試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。（三）、小組展示。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的詞句，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。要求讀好人物的對(duì)話。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。給文中生字新詞注音組詞。六、板書設(shè)計(jì)1《生命 生命》飛蛾掙扎求生瓜子不屈生長 聆聽心臟律動(dòng)二次備課1《生命 生命》第二課時(shí)備課人：郭治初 審核人：曾志榕 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。找出含義較深的語句，揣摩其中的意思。五、教師點(diǎn)撥文章題目中的“生命”去掉一個(gè)行不行？為什么？六、板書設(shè)計(jì)19 生命 生命飛蛾掙扎求生 生命可貴瓜子不屈生長 珍惜生命聆聽心臟律動(dòng)二次備課教學(xué)反思
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