學(xué)習(xí)有效地教學(xué)三位路線圖有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 說“６個(gè)面都是正方形時(shí)”，有的說“棱長都相等時(shí)”，有的說：“長、寬、高都相等時(shí)”。對(duì)于小學(xué)生來講，建立空間觀念是較難的，必須借助于學(xué)生從生活中獲取的大量感性材料才能進(jìn)行。他們盡情地表述自己的意見，有的說：我猜個(gè)位上的數(shù)字是9的能被3整除?？傊?，我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)，要充分挖掘一切可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維活躍的因素，通過多種途徑，培育學(xué)生的想象力。比如，在學(xué)習(xí)“能被3整除的數(shù)的特征”時(shí)，教者先出示一組數(shù)：12571639514150：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，這些數(shù)中哪些能被2整除？哪些能被5整除？當(dāng)學(xué)生完成這一復(fù)習(xí)過程后，教者再問：那么這里的數(shù)哪些能被3整除？學(xué)生通過口算很快就說出了正確答案。近幾年來，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)生想象能力的探索和研究。這時(shí)教師拿出正方體教具讓學(xué)生再觀察，并說出現(xiàn)在這個(gè)形體與長方體有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？通過觀察后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到它們都有６個(gè)面，相對(duì)面積都相等；都有１２條棱，相對(duì)棱長度相等；都有８個(gè)頂點(diǎn)。在培養(yǎng)兒童觀察能力的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生不僅觀察事物的表面現(xiàn)象，而且要透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)。對(duì)小學(xué)生來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒控制，因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來。在生活中常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在做某些事情的時(shí)候，總是心不在焉或應(yīng)付了事，而他做感興趣事情的時(shí)候，
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