【正文】 19。 二、 把班級公約用筆抄寫紙上，貼在墻上教學(xué)毛筆字一、明確本次學(xué)寫的部首：“欠”、“頁”。 2 .這三個字有什么共同點(diǎn)？ 3 .對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫美觀呢？ 4 . 在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，師總結(jié)：右半邊比左半邊上頭略高一點(diǎn)，下頭略低才顯得勻稱端正。 5 ．指導(dǎo)背誦。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 3 ．中醫(yī)中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。 能正確、美觀地書寫具有相同部件的字。這幾段話敘述得有條有理．有詳有略，內(nèi)容具體。 學(xué)會到生活中尋找寫作材料，表達(dá)真情實(shí)感。 b其實(shí)前面讓雨衣的過程中就已經(jīng)做了暗示。學(xué)起于思，思緣于疑。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生從小就要有不甘為弱者、保護(hù)弱小者的意識。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》二、研讀課文（一）學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段我為什么要“趕緊”說？從中你知道了什么？讀讀我說的話（引導(dǎo)學(xué)生讀出我語句中急切以及對母親的關(guān)心）我又是如何抱母親的呢？（品味其中的動詞）讀讀護(hù)士、我以及母親說的話，從中你明白了什么？（二）學(xué)習(xí)第二段自由默讀第2—3段出示：母親竟然這么輕，我心里很難過從“竟然”這個詞語中你讀出了什么？（出乎意料 責(zé)怪自己對母親太不關(guān)心了）你還可以從課文的什么地方體會出來？品讀關(guān)鍵句子。課前準(zhǔn)備：小黑板課時安排：2課時第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課及設(shè)計(jì)理念一、出示課題 教師板書課題《第一次抱母親》，學(xué)生讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀得自然、流利。海倫寫了《假如給我三天光明》這本書，你們想知道假如給她三天光明，她第一眼想看的是什么嗎？課后去讀一讀這本書?！?．這是個真實(shí)的故事。 　　再比如說：（出示）明明想找伙伴玩，可是_______。）笑聲能追著人走嗎？作者為什么要這樣說？（是的，作者這樣寫的目的就是為了要強(qiáng)調(diào)明明的笑，正如你們所說的，明明的笑是開心的，是爽朗的，是清脆動聽的，是天真純潔的，你們說這樣的笑怎能不使人回味無窮呢？）（3）機(jī)靈聰明的孩子，充滿好奇。）（2）活潑開朗，愛笑，笑聲感人。四． 指導(dǎo)寫字蔬：注意左下的寫法和筆順。）2．看圖，找一找文中的我和明明。 指名讀課文，評議。指名讀課題。默讀課文最后四個自然段。 舍己為人這是一種多么崇高的精神啊!誰來讀好這句話？三、小結(jié)：面對危險(xiǎn)和死亡，作為護(hù)士長的葉欣，處處身先士卒，沖鋒陷陣，在生和死的面前，為了病人，為了同事，即使付出生命的代價(jià)，她也心甘情愿。出示：高風(fēng)險(xiǎn)，高強(qiáng)度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。讀了這兩個詞后有疑問嗎？（為什么一個普普通通的護(hù)士長能夠受到那么多人的牽掛和懷念？）五、作業(yè)：在習(xí)字冊上寫字。課前準(zhǔn)備：小黑板 查找有關(guān)“非典”的資料課時安排：2第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課及設(shè)計(jì)理念一、導(dǎo)入揭題：2003年春季，我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)模抗擊“非典”的戰(zhàn)斗。教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子，說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的，體現(xiàn)葉欣的精神。從遺像中我們看到的是什么？仿佛聽到了什么？出示詞語“花圈如海、淚水如雨”，說說意思。重點(diǎn)交流下列句子。）（3）同學(xué)們，作為一個醫(yī)護(hù)人員，她深深地知道非典的危險(xiǎn)性，她也知道一個重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下，像她這樣沖在最前面，后果她是最清楚的，但是她為什么還是這樣做呢？ （體會“心甘情愿”）（4）同學(xué)們，面對死亡，有誰能做到無怨無悔，你們能嗎？為了不讓自己的同事受感染，把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給中國人，同學(xué)們，這種精神就叫做“舍己為人”。板書設(shè)計(jì)：11 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 花圈如海 身先士卒淚水如雨 臨危不懼 舍己為人教學(xué)反思： 12 “番茄太陽”教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 板書“太陽”。 指名讀喜歡的句段，相機(jī)指導(dǎo)、正音。）寫了什么事？（我在與盲童明明的交往中受到了感染，她那笑聲和善良感動了我。（板書：灰暗――溫暖――喜歡――快樂――感動）5．我的心情為什么會有這樣的變化？下節(jié)課我們再來研究?！　。ㄗx好第六自然段，體會明明的漂亮、可愛。聽著這樣清脆的笑聲，給人一種什么感覺？（笑得動聽，使人回味無窮?！　”热缯f：（出示）明